高中数学老师工作心得 高考数学教学经验

第 1 页 共 4 页 高中数学老师工作心得高中数学老师工作心得 高考数学教学经验高考数学教学经验 1 扎实打好基础 狠抓 三功 不动摇 扎实的数学基础知识 是学好数学的关键 是应 对高考命题风云变化而立于不败之地的基础 不管命 题如何变化 在任何情况下 都要扎扎实实打好基础 切实抓好基础知识 基本技能 基本思想方法的落实 工作 这是高考数学复习的关键 1 对一道试题 通过教师的分析或学生的审读 弄清了题意 抽象出数学模型或 列出数学表达式就认为此题已经解决 缺少要求 学生实际动手做题 去求得准确结果 2 高考数学复习中 一些教师不能确定以解题 训练为中心的课堂教学模式 教师 讲风太盛 包办过多 基础训练严重不足 3 学生在平时的作业中 遇到运算数字稍大一 点的题目 大多使用计算器进行运 算 致使在高考中学生的 心算 笔算 能 力下降 解题的正确性不高 解题的速度不快 4 在高考复习第二阶段的训练中 时效 观 念不强 不注意寻求合理 快捷的运 算途径 限时训练不足 第 2 页 共 4 页 2 探索学生讲评试卷的新路子 高三数学复习课离不开试卷点评 试卷讲评课总 是以教师讲 学生听的传统模式呈现 往往教师口若 悬河 而学生却听得提不起精神 试卷讲评课必须提 高效率 遵循现代教育理念 还学生主动学习的空间 大胆放手让学生自己去研究 探索 思考 克服困难 教师则做学生坚强的后盾 指导学生大胆的尝试 这 样做真正锻炼了学生的能力 发挥了学生自主学习的 主动性 在课堂上能充分实现师生的双向互动 具有 研究性学习的特点 只有这样的试卷讲评课才能取到 较好的效果 1 收集错情 分析错因 教师在讲评某一道题的时候 往往是以 这道题 同学们做得很好 或 这道题同学们做得不那么好 开场白 泛泛而谈 无关痛痒 接着就是标准答案的 展开 而对于 好 在哪里或者 差 在哪里 体现 在哪几个方面没有充分的依据或数据予以支撑 这是 一种 简单 经验 的懒惰型 粗放型的备考做法 所以 在讲评试卷之前 教师应先了解 收集学生答 卷中出现的错误 看看到底在哪一个考点出现了问题 有哪些错误表现 技能还有哪些没有落实 教师尤其 要站在学生的角度 试图弄清学生为什么错 弄不明 第 3 页 共 4 页 白的地方尽可能让学生在课堂上充分表达自己的解题 想法 这样在课堂讲评时才能有的放矢 有根有据 以理服人 学生听起来也不觉得是一种负担 解题出 错时有收获 解题正确时也有收获 避免新 错 这正是课程标准提倡的 让不同的学生得到不同的发 展 同时 由于有了充分的 证据 就可以避免各 题目评讲时出现从第一题一直到最后一题 每题都重 点讲的现象 教师就可以对学生错的多 技能和知识 掌握不好等该详细讲的地方 讲深讲透 胸有成竹 使教学达到预期的效果 2 纠正错误 强化技能 在收集学生的错情和错因后 就应努力帮助学生 解决好出现的错误 特别是那些屡次出错的地方 务 求掌握基础知识和基本技能 以便后续的备考更加流 畅 这也是试卷评讲的最根本目的 属于概念理解存 在片面的 如函数的奇偶性判断 漏掉定义域关于原 点对称的讨论 尽可能再现概念知识的产生过程 师生一起予以明辨 属于公式运用上的偏差的 如利 用公式 an sn sn 1 求解数列通项时 未注意条件 n 2 的限制 教师除了本堂课课本分析示范外 还 要经常性地做好解题的分析和解题过程示范 属于运 算的方法技巧不当而出错的 要注重算理的讲解和计 第 4 页 共 4 页 算方法的辅导 适度引导学