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幼儿园大班音乐韵律教案山狗和臭鼬动作建议第1-12小节：教师扮演“山狗”，邀请幼儿去跳舞，幼儿做睡觉的动作，当被邀请时，醒来、拒绝(摆手)，说：“不去!”第13-16小节：教师回座位，邀请幼儿去寻找宝藏，全体幼儿做起床动作(教师预令：“去寻宝”)。第17-32小节：前2小节做活泥巴的动作，后2小节做贴泥巴的动作。交替4次。(教师外示：活泥巴，伪装自己!)第33-48小节：前2小节作走路，后2小节做“左看看、右看看”的动作。第51-56小节：“左听下，右听下”的动作(每3小节转换一次)。第57-60小节：双手做“听”的动作。(等待指令)结尾：引人情境(马蜂来了，狗熊来了，臭鼬大王放屁)，幼儿做相应反应：原位、做木头人和晕倒在地，不动。游戏玩法建议此游戏为不确定结果的反应游戏，建议逐一加入游戏元素，从“马蜂来了”幼儿跑上位开始;游戏2-3遍后，再引入“狗熊来了”幼儿做木头人造型，教师引导幼儿造型的多元化;最后集体讨论“晕倒”的动作造型后，整体玩游戏。从“狗熊来了”一“臭鼬放屁”一“马蜂来了”。二、教学活动建议【活动目标】1、倾听音乐，尝试随乐表演故事山狗和臭鼬的基本情节一一寻宝。2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中，做出相应的动作表现：迅速回位，停住摆造型。3、初步体验在多变的故事情境中，表演的诙谐幽默。【活动过程】1、故事导入，引出活动师：臭鼬大王肚子饿了，让山狗到山下的村子里找小动物来吃，山狗说：“跟我去跳舞吧”，小动物们都不愿意，“那我们去寻宝吧?”小动物一听，“耶”，全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看守的，我们要用泥巴把自己糊起来，不让强盗发现我们。2、师幼共同从故事情节中提炼动作。师：我们来试试。3、用动作感知完整音乐。(l)幼儿集体在座位上感知音乐。师：等我们把身上贴满泥巴以后啊，我们就能去寻宝啦!师：寻宝之前，小动物们先美美的睡上一觉。(2)幼儿集体散点感知音乐。师：刚才我们都没有找到宝藏，这次啊，我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。师：好像有情况，你们不要动!我来去看一看。师：啊!蜜蜂来啦!师幼一起抱头跑回座位。3、感受情境变化，完整随乐游戏。(1)讨论在狗熊来了的情境中，小动物的动作表现。师：蜜蜂来了，我们怎么办?狗熊来了，我们怎么办?(2)引出臭鼬大王师：哎呀，我闻到一股臭味，会不会是臭鼬大王放的屁呢?哎呀，真臭，捂都捂不住，哎呀，受不了啦(吐)，天哪，怎么这么臭啊，我实在是受不了啦，我被臭晕啦!集体讨论“晕倒”的动作，集体练习。4、结束师：是真死还是假死啊?他要是假死我就
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