勿以善小而不为.doc

勿以善小而不为林丽莉背景：在担任四（7）班班主任的时候，我校正在教学楼改建中，新教学楼每层都有男女卫生间，用水量极大。同时，每间教室都配备了六台风扇及六盏的日光灯。这些设备为广大师生的学习生活提供了很多的方便，但用电、用水量却大得很。以前老式的厕所使用时并不需要及时冲水，因此一大部分学生并不习惯新厕所的清洁方式。具体表现在用完水不冲，或水龙头关不紧，没有及时关掉灯和风扇等。这些行为造成了大量的资源浪费，同时折射出学生没有继承和发扬勤俭节约的优良传统。为培养学生良好的行为习惯和环保意识，创建节约型文明学校，弘扬中华民族的优良传统，我在班级开展了勿以善小而不为-节约能源，从身边小事做起的活动。做法：在全班范围内开展以勿以善小而不为-从身边的小事做起为主题的体验教育活动，使举手之劳之事成为学生的一种习惯、一种必须，为创建节约型文明学校而努力！一、发挥黑板报、宣传栏的作用。组织学生上网、上图书馆查找资料，搜集相关的内容，通过黑板报、宣传栏对全班学生进行勤俭节约的美德教育。如有关资料显示，节约一度电，就相当于少排放1千克左右的导致温室效应的二氧化碳和30克左右的导致酸雨的二氧化硫。缺水是全人类共同面临的问题，地球上维系生命的淡水资源十分紧缺，我国是世界上12个贫水国家之一，淡水资源不到世界人均水量的四分之一。从宣传中让学生普遍认识到资源对于人类的重要性，节约资源与我们每个人的生活息息相关；再者让学生明白勤俭节约是一种好习惯、好风气，它可以促进人的自立自强：如美国一些百万富翁的儿子，常在校园里拾垃圾，把草坪和人行道上的废弃冷饮瓶收集起来，学校给他们一些报酬。他们一点儿也不觉得难为情，反而为自己能挣钱感到自豪。美国著名喜剧演员载维布瑞纳中学毕业时，父亲送给他一枚硬币并嘱咐他：用这枚硬币买一张报纸，翻到广告栏，自己找一份工作，到世界上闯一闯。后来事业有成的载维在回首往事时，认为那枚硬币是父亲送给他的最好礼物，它使自己懂得了生活的艰辛，衣食的来之不易具体的资料和生动的事例让学生明白我们在追求生活质量、生活品位的同时，应该越来越认识到节约资源就是保护人类赖以生存的环境；节约是一种美德，是人生的一种财富。二、组织学生亲身体验。在条件许可的情况下，由学生和家长出面联系，组织队员参观电力公司、自来水厂，条件不许可的话就上网查找视频资料，让学生亲眼目睹水、电复杂的生产形成过程。之后不少学生感慨地说：过去只知道自来水从水龙头流出来，风扇、灯随手摁一下开关就可以了，没想到它们的处理还有这么复杂的程序。还结合语文百花园里的写作练习一份调查报告，组织学生进行社会调查：每度电、每吨水的价格，并由此计算出我校每天，每月的水电费需多少钱。三、制定相应的节约制度。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费一点点算不了什么，然而现实不容乐观。节约，应是我们每个公民应尽的义务。所以我要求班级确定相应的节约目标，制定相应的节约制度。1、生活上讲究节约，不挑吃不挑穿，不穿名牌，不互相攀比；2、勤俭节约从每一滴水每一度电开始，用完水要及时关上水龙头，不在水池、水龙头旁玩水；使用三大件后随时关掉电源，拔起插头。白天如果光线充足尽量不开灯，人离去灯熄灭，风扇随手关等；3、节约学习用品，一张纸写错了，擦掉了还可以写，草稿时，正反面都可以用。用完的废纸主动放入班级的回收袋。并定期开展讨论小结，反思自己的行为。四、成立财产保护小组。由少先队组成财产保护小组，在每天放学后到各小组巡视检查，及时作好记录。并且调查统计每日用水用电情况，之后将活动前后的用电、水量对照表上墙公布，让学生明白你的一点举手之劳将为学校节约多少费用，为社会节约多少资源。五、树立典型，以点带面。由督导队员负责监督全班的小事行为，进行小组评比，对表现差的小组予以通报批评。对于表现特别突出的学生，推选为节约标兵，并组织全班学生召开勤俭节约标兵行动点滴会，介绍他们勤俭节约的先进做法和先进事迹，达到以点带面的效果，让勤俭节约成为一种时尚。效果与反响：勿以善小而不为-从身边的小事做起的活动开展至今，队员统计出共节约了400度电，350吨水，为学校节俭开支800元。学校将这些钱的一部分用于购置图书，资助贫困生。更重要的是，通过自我教育，对于促进学校的未成年人思想道德建设、培养学生良好的品质起到了至关重要的作用。学生们认识到勤俭节约是一种优良传统美德，大家应该从小事做起，从日常生活中做起，及时认识自己、反省自己，从而达到提高的目的，不断将优良传统发扬光大。活动开展以来，校园里不再出现浪费水电的情况了，学生们不再攀比吃穿了，而是把更多的心思用在学习上。同时我要求学生把勿以善小而