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文档简介

19、“精彩极了”和“糟糕透了”(导学案）教学目标：1.认识6个生字。会写14个生字，正确读写本课词语。2.有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。教学重难点：说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。教法：高效课堂教学模式。学法：自主探究 合作交流教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学环节：一、导入课题1、导入师：请同学们看老师写词：批评。看到这个词，你会想到什么？生：我会想到被老师、父母批评时的情景。师：有过这样的经历吗？能说说当时的感受吗？生：不好受！（很伤心！很痛苦）师：那表扬呢？受到表扬的感受如何？生：受到表扬时心情愉快极了。生：受到表扬时我很高兴！师：同学们都谈得很好，相信通过今天的学习你会对表扬与批评有更为深入地认识。2、板题 “精彩极了”和“糟糕透了”3出示学习目标认识6个生字。会写14个生字，正确读写本课词语。有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。二、第一次先学后教（初读文，扫字词，理文意）1、出示自学指导一 自由朗读课文，标段、划出生字新词，借助字典读准字音，难读的词、句多读几遍，并联系上下文理解本课词语意思。思考课文主要讲了一件什么事情。2、检测一 我会读3、检测二 我知道 3、检测三 我会填三、第二次先学后教(精读文)1、出示自学指导二有感情地朗读课文，要注意人物的语气、语调。 思考：父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。 （结合课文第十二，十三自然段）2、学生分小组自学讨论。3、组长展示学习成果4、教师适时点拨，总结板书五、拓展1、阅读并体会课文后，联系生活请说说你的父母是如何表达他们的爱的？你是如何看待父母对你的爱？学了课文后你又有什么新的体会？2、展示成果六、课后作业板书设计“精彩极
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