高考化学二轮复习 第一阶段 专题三 第1讲 金属及其化合物课件.ppt

不一样的专题 不一样的学法 考情分析 学法指导 第1讲 高考前沿快讯 知识升级 知识点一 知识点二 知识点三 必考点讲透 考点锁定 常考点练清 必考点 难点速通 课时检测 常考点一 常考点二 第一阶段 专题三 元素及其化合物知识不仅本身是考点 同时也是概念和理论的载体 如果把元素及其化合物的性质和转化的网络构建好了 就如同在葡萄园里搭起了藤架 理顺了藤蔓 这样才方便管理 利于生长 因此 构建元素及其化合物知识网络不仅是把教材读薄的过程 也是把教材和教辅读活的过程 更是综合能力得到提升的过程 元素及其化合物知识是化学最基础的主干知识 在高考中占有很重要的地位 本部分近几年高考命题有以下特点 1 为基本概念 基本理论 化学实验的考查提供背景和载体 在化学工业的真实背景下寻找中学化学可以解释或解决的设问点 2 所涉及的物质都是 课程标准 中规定的物质 相关的性质也是比较核心的内容 但要求有较深入的理解 能够灵活运用 3 考点覆盖面大 近三年 考试说明 课标版 中明确列举的11种代表元素 非金属有 h c o si n cl s及其化合物 金属有 fe cu al na及其化合物 全部考查到 甚至还少量涉及ca mg p等 严格遵循课程标准和考试大纲 而对有机化合物的考查则以有机化合物的主要性质和重要用途为主题 涵盖有机物的组成 结构和反应类型等基础知识 涉及化学与社会 生活中的实际问题的联系 但考查形式较为简单 内容单一 综合性不强 4 试题仍以主要元素的主要性质为考查核心 但具有一定的综合性 将元素化合物的性质与概念 原理 实验探究 过程方法的考查相融合 试题往往以生产生活实际 科技前沿信息 当前社会热点作为考查的切入点 主要以离子方程式正误判断 离子共存判断 化学反应式的书写 氧化还原反应规律的应用 物质的检验和物质的框图推断 化学工业流程等题型来考查 1 抓住主线 形成同种元素不同物质间的知识体系元素化合物知识的特点是 形散而神不散 形散 是指集中在必修1三个专题的八种元素及其单质和化合物 形形色色 多姿多彩 似无章可循 这种形式上的散乱 给学生复习带来了不少困难 这就要求教师帮助学生找到元素化合物的 神 这里的 神 是贯穿章 节内容的主线 无论形式上怎么散 这条线都会将它们统一起来 元素化合物中这条线有两种形式 一种是以同种元素化合价变化为主线 另一种是以物质间的转化为主线 如复习 含硫化合物的性质及应用 这一单元时 以硫元素化合价变化为主线来贯穿这一单元内容 3 点面结合 使知识网络化 考试说明 要求的常见金属元素有na al fe cu等 常见非金属元素有h c n o si s cl等 将每一种重要元素的单质及其化合物进行网络化总结 并能写出反应方程式和正确描述反应现象 是二轮复习过程中高效的学习方法 1 钠及其化合物的网络框架如图1所示 在此对考生有两点建议 一是能够熟练写出框图中的反应方程式 二是在纸上留下足够的空白 把自己在复习过程中相关的新发现记录下来 如有关na2o2这一热点物质 考生在复习中一定会有相关的心得和经验教训 请把这些记录下来 建议考生对其他金属进行类似总结 3 金属活动性顺序表是对常见金属的一个系统总结 4 掌握复习元素化合物的一般方法将 物质的分类 氧化还原反应 离子反应 进一步融入到元素化合物的复习中 帮助学生掌握元素化合物的复习方法 1 将该物质所属类别对号入座 梳理物质的通性 2 依照元素的价态 分析其氧化性或还原性 3 找准该物质具有的化学特性 如复习so2的化学性质时 首先对so2进行归类 酸性氧化物 因此 so2具有酸性氧化物的通性 其次分析so2中的硫元素的价态 推断出so2既有氧化性 又有还原性 最后设计实验探究so2的特性 漂白性 这样就对so2的化学性质有了一个全面的认识 既加深了理解 也方便了记忆 总之 在形成知识主线 构建知识网络的基础上 还要以概念 理论知识为指导复习元素化合物的知识 并以此带动全局知识的复习 1 常见金属元素 如na al fe cu等 1 了解常见金属的活动性顺序 2 了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用 3 了解合金的概念及其重要应用 2 以上各部分知识的综合应用 新课标选取了典型四种金属单质 钠 铝 铁和铜 及其重要化合物为代表 主要介绍了它们的重要性质及其在工农业生产和日常生活中的应用 高考试题中对金属及其化合物的考查会以各种题型出现 题目还会将金属元素及其化合物的性质与氧化还原反应 电解质溶液 电化学 元素周期律等化学理论结合起来进行考查 特别是涉及fe2 fe3 的探究性实验 更是受到命题者的青睐 思考 回顾 1 钠在常温下与在点燃条件下与o2反应分别生成什么物质 它们与h2o co2反应的产物相同吗 提示 na在常温下生成na2o 在加热条件下生成na2o2 na2o与水 co2反应生成naoh na2co3 na2o2与水 co2反应除生成naoh na2co3外 还放出o2 2 钠在含酚酞的水中反应的现象是什么 这些现象能说明金属钠的哪些性质 提示 浮 密度比水小 游 剧烈反应产生气体 熔 反应放热 钠熔点低 响 产生气体 反应剧烈 红 生成naoh 3 钠能置换出cuso4溶液中的铜吗 提示 不能 钠先与水反应 生成的naoh与cuso4反应 最终生成cu oh 2沉淀 4 nahco3和na2co3哪种物质更稳定 等物质的量的二者分别与足量的盐酸反应 哪种物质消耗盐酸多 等质量的二者分别与足量的盐酸反应 哪种物质生成的co2多 提示 na2co3比nahco3更稳定 nahco3受热分解 而na2co3受热不分解 据反应na2co3 2hcl nacl h2o co2 nahco3 hcl nacl h2o co2 可知 等物质的量的na2co3和nahco3相比较 na2co3消耗的盐酸多 等质量的na2co3和nahco3分别与足量盐酸反应 nahco3放出的co2多 归纳 助学 1 钠及其化合物之间的转化关系 鉴赏 领悟 判断下列描述的正误 正确的打 错误的打 1 nahco3的热稳定性大于na2co3 2012 重庆高考 解析 因混淆na2co3与nahco3的热稳定性而造成错误 nahco3受热分解成na2co3 而na2co3受热不分解 2 切开的金属钠暴露在空气中 光亮表面逐渐变暗的原因是2na o2 na2o2 2012 北京高考 解析 因忽视钠与空气中的氧气反应的条件而造成错误判断 钠与空气中氧气常温下反应生成na2o 而加热时生成na2o2 3 na2o2与co2反应生成na2co3和o2 so2和na2o2反应生成na2so3和o2 2012 枣庄模拟 解析 因忽视了na2o2的强氧化性和na2so3的强还原性而造成错误 so2与na2o2反应生成na2so4而不是na2so3 1 相同量的铝与盐酸 naoh溶液反应 消耗hcl与naoh的物质的量相同吗 生成h2的量相同吗 提示 根据反应 2al 6hcl 2alcl3 3h2 2al 2naoh 2h2o 2naalo2 3h2 可知 相同量的铝完全反应 消耗hcl的物质的量是naoh的物质的量的3倍 但生成h2的量相同 2 有一包al fe2o3的混合物恰好能够完全发生铝热反应 请问反应前与反应后它们与足量盐酸反应放出的h2量相同吗 3 设计实验从铝土矿 主要成分为al2o3 杂质为fe2o3和sio2 中冶炼金属铝 归纳 助学 鉴赏 领悟 判断下列描述的正误 正确的打 错误的打 1 硫酸铝溶液中加入过量氨水的离子方程式 al3 3oh al oh 3 2012 大纲全国卷 2 al fe cu都是重要的金属元素 三者对应的氧化物均为碱性氧化物 2011 山东高考 解析 因混淆碱性氧化物与两性氧化物的差别而造成错误 三种金属元素的氧化物中 al2o3属于两性氧化物而不属于碱性氧化物 3 al2o3的熔点很高 可制作耐高温材料 所以工业上用电解alcl3的方法来冶炼铝 2012 威海模拟 解析 因对活泼金属 如al 的冶炼方法不熟悉造成错误 工业上用电解熔融al2o3的方法来冶炼金属铝 思考 回顾 1 工业上常用fe3 腐蚀铜线路板 并能回收铜 你能用离子方程式表示其反应过程吗 提示 2fe3 cu 2fe2 cu2 fe cu2 cu fe2 2 将少量铁屑投入稀hno3与过量铁屑投入稀hno3的反应产物相同吗 3 向feso4溶液中滴入naoh溶液有何现象 如何设计实验制备fe oh 2 提示 先产生白色沉淀 又迅速变成灰绿色 最终变成红褐色 要隔绝空气 可使用h2作为保护气来制备 4 设计实验方案证明红砖中含有fe3 提示 归纳 助学 1 铁三角 的转化关系 2 除杂或净化 鉴赏 领悟 判断下列描述的正误 正确的打 错误的打 1 fe与稀hno3 稀h2so4反应均有气泡产生 说明fe与两种酸均发生置换反应 2012 山东高考 解析 因忽视稀hno3的强氧化性而造成判断错误 fe与稀hno3发生氧化还原反应生成no而不是h2 该反应不属于置换反应 2 fe在足量cl2中燃烧生成fecl2和fecl3 2012 天津高考 解析 因忽视氯气的强氧化性而造成错误 fe与cl2反应时 不论cl2是否过量 均生成fecl3而不能生成fecl2 3 铝热剂溶于足量稀盐酸再滴加kscn溶液 未出现血红色 则铝热剂中一定不含铁的氧化物 2012 烟台模拟 解析 因忽视fe2 的检验方法而造成判断错误 铝热剂溶于足量盐酸再滴加kscn溶液 未出现血红色 只能说明铝热剂中不含fe3 但不一定不含fe2 a b c d 解析 选 中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 不是三氧化硫 错误 中加热氯化铁溶液时 因为氯化铁水解得到的是氢氧化铁 得不到无水氯化铁 应该在氯化氢的气氛中加热蒸干才可以得到无水氯化铁 错误 a 命题角度二 2012 福建高考 下列各组物质中 满足如图物质一步转化关系的选项是 c 物质的性质可以通过化学方程式来体现 由化学方程式又可 辐射 出反应条件 反应现象 反应计量等 而这些内容又是每年高考元素及其化合物命题的重要素材 特别是涉及钠 过氧化钠 碳酸钠之间的转化 含铝化合物的相互转化 fe2 fe3 的相互转化等内容 更是高考的热点 往往把物质的推断 图象图表及氧化还原反应的知识联系起来进行考查 2 三角型转化关系 1 2012 烟台模拟 分别取等质量的镁 铁细小颗粒进行下列操作 将少量镁 铁混合均匀后 向其中一次性加入一定量的稀硫酸得到图a b 分别向盛镁 铁的两试管中逐滴缓慢滴入等浓度的稀硫酸 滴速相同 得到关系图c d 则下列图示正确的是 c 2 镁和铝分别与等浓度 等体积的过量稀硫酸反应 产生气体的体积 v 与时间 t 关系如下图 反应中镁和铝的 a 物质的量之比为3 2b 质量之比为3 2c 摩尔质量之比为2 3d 反应速率之比为2 3 解析 选 根据图示 mg al产生h2的体积相等 则mg al失去电子的数目相等 2 n mg 3 n al 故n mg n al 3 2 mg al的摩尔质量之比为8 9 质量之比为4 3 mg al分别与h2so4反应的速率之比为3 2 a 3 下列说法正确的是 a 用氨水鉴别al3 mg2 fe3 b 向某溶液中加入2滴kscn溶液 溶液不显红色 再向溶液中加入几滴新制的氯水 溶液变为红色 该溶液中不一定含有fe2 c nacl fecl2 fecl3 mgcl2 alcl3五种溶液 用烧碱溶液就可把它们鉴别开来d 要证明fe3 溶液中含有fe2 可以用nh4scn溶液和氯水 解析 选 氨水无法鉴别al3 mg2 a错误 该溶液中一定含有fe2 b错误 分别向nacl fecl2 fecl3 mgcl2 alcl3溶液中滴加naoh溶液的现象分别为无明显现象 先有白色沉淀 然后变为灰绿色 最后变成红褐色 红褐色沉淀生成 白色沉淀生成且不消失 先有白色沉淀生成 然后消失 c正确 不论有没有fe2 溶液均变成红色 d错误 c 4 2012 山东高考 工业上由黄铜矿 主要成分cufes2 冶炼铜的主要流程如下 1 气体a中的大气污染物可选用下列试剂中的 吸收 a 浓h2so4b 稀hno3c naoh溶液d 氨水 2 用稀h2so4浸泡熔渣b 取少量所得溶液 滴加kscn溶液后呈红色 说明溶液中存在 填离子符号 检验溶液中还存在fe2 的方法是 注明试剂 现象 解析 1 气体a中的大气污染物为so2 可以用naoh溶液 氨水吸收 2 滴加kscn溶液后呈红色 说明溶液中有fe3 检验溶液中还存在fe2 时 可以利用fe2 的还原性 加入酸性kmno4溶液 溶液紫色褪去 答案 1 c d 2 fe3 取少量溶液 滴加kmno4溶液 kmno4溶液褪色 典例示法 2012 安徽高考 已知室温下 al oh 3的ksp或溶解度远大于fe oh 3 向浓度均为0 1mol l 1的fe no3 3和al no3 3混合溶液中 逐滴加入naoh溶液 下列示意图表示生成al oh 3的物质的量与加入naoh溶液的体积的关系 合理的是 解析 由题中信息可知滴入naoh溶液 起始时形成f