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文档简介

两个铁球同时着地教学设计 灵璧县东关小学 许彩红学习目标：1、认识3个生字，会写12个生字、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2、有感情地朗读课文。 3、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。教学重难点： 重难点：了解课文内容，深入体会伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。教学准备： 师：多媒体课件 生：搜集伽利略和亚里士多德的相关资料。教学过程： 第一课时 一、出示课件，揭示课题1、认识这座塔吗？这就是世界闻名的比萨斜塔，它之所以闻名，有两个原因，一是它在建筑的过程中就已经倾斜，但至今未倒，另一个原因是在公元1590年，年轻的数学家伽利略在这座斜塔上做了著名的实验两个铁球同时着地。请大家齐读课题。2、课题中有个多音字，应该怎么读？（着）3、这个课题没有标点符号，假如要加的话，可以加上什么标点呢？板书： 两个铁球同时着地 ？ 怀疑 两个铁球同时着地 。 肯定 两个铁球同时着地 ！ 感叹师：标点符号不一样，表示的意思就不一样，让我们来读一读这三种不同的语气吧！ 二、初读课文，整体感知 1、出示读书要求：读准字音，读通句子。 2、检查学生读书情况。 3、课文读完了，老师相信你们一定把课后生字的读音读准了，我们再来读一读这些生字好吗？一边读一边想，哪些字的字音和字形是需要提醒大家注意的。 4、课件出示生字。 5、师指导书写：辩 执 辩（注意中间是言字旁）奉（下面是两横）执（右边是丸，不要少点）释（右下边不要多一横） 6、作业纸练写这两个生字。每个字写两遍。 7、同桌相互欣赏，写好的，奖励他一个五角星。 8、快速默读课文，边读边想，课文讲了一件什么事? 同桌相互说。 指生说。 三、再读课文，感悟人物形象 1、伽利略怀疑两个铁球同时着地？当时的人们怀疑过吗？人们信奉亚里士多德，不相信伽利略，从哪些词看出来？课件出示课文第2自然段， 2、交流反馈： 3、人们信奉亚里士多德是有原因了，课件出示亚里士多德的相关资料。 亚里士多德是个非常了不起的人物，让我们怀着崇敬的心情读读这段话。 4、伽利略怀疑两个铁球同时着地，直到实验前还有人嘲笑他，从哪里可以看出来？ 课件出示相关句子。 从哪些词可以看出人们对他的不信任？ 读出人们对伽利略的嘲讽。 5、人们信奉亚里士多德，伽利略是知道的，对他的不信任，伽利略也是知道的，但他仍然坚持在比萨斜塔做这个实验，你觉得伽利略为什么要这样做？ 生：不迷信权威 追求真理 6、但是追求真理往往是要付出代价的，课件出示布鲁诺的图片及资料。师：面对别人的嘲讽，伽利略仍然坚持做这个公开实验，你觉得伽利略是个怎样的人？（执着 勇于为科学献身的人）师：我们为人类有这样的科学家而骄傲，人类因为有这样的科学家才会不断地发展、进步。4、 小结 这节课，我们学习了伽利略勇敢提出问题的过程，他是怎样进行试验求证的，他又是怎样
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