语文人教版八年级下册云南的歌会.doc

云南的歌会教学设计2015.4.12任课教师武越（31中）年级八年级教学目标知识与技能扫清基础障碍（生难字词、文学常识）；学会概括提炼文段的主要内容；整体把握文章结构，初步感知文章内容。过程与方法学生自主学习，合作学习，教师辅助引导。学生通过速读、跳读和精读课文的方式，逐步深入对文章内容的理解，并在合作学习中，领略文章优美的意境，感受云南人们对生活的热爱。 情感态度与价值观领略文章优美的意境，感受云南人们对生活的热爱。教学重点扫清基础障碍（生难字词、文学常识）；学会概括提炼文段的主要内容；整体把握文章结构，初步感知文章内容。教学难点学会概括提炼文段的主要内容；整体把握文章结构，初步感知文章内容。教学方法自主学习，合作学习，多媒体辅助教学学情分析部分学生基础较差，自主学习的能力有待加强；学优生可以带动其他学生进行合作探究，逐步实现共同进步；学生的理解和接受能力有限，课堂教学内容不宜过多；教师在教学过程中要注重师生间的互动，启发和引导更多的学生参与课堂讨论。教材分析云南的歌会是人教版语文（八年下）第四单元的第一课，本单元以民间文化为主题。本课出自现代作家沈从文之手，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，对每一场景的描写都各有特色，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对自然、人、艺术的欣赏与赞美。教学过程 教师活动学生活动一、导入新课【我国是有着960万平方公里土地的国家，幅员辽阔，地大物博。云南省是我国拥有少数民族最多的省份。在少数民族中，歌唱占据了重要的位置。他们或歌唱对生活的祝福，或歌唱对劳动的赞美。同学们，你们可以想象一下：当你徜徉于云南的青山绿水之间，耳畔响起悠扬婉转的云南民歌时，那会是怎样的情形？接下来，就让我们领略一下吧，相信你会由衷地爱上云南！】展示多媒体课件【是不是有种意犹未尽的感觉的？还想继续感受云南的美吗？有一种最快捷的方式，那就是走进今天的课文云南的歌会。】板书课题： 云南的歌会 沈从文学生欣赏多媒体展示的图片和音乐学生反馈直观的感受二、展示预习【结合我们导学案上的提示内容，我想同学们应该清楚了这篇文章的学习目标。】屏幕展示学习目标：扫清基础障碍（生难字词、文学常识）学会概括提炼文段的主要内容整体把握文章结构，初步感知文章内容【小组同学互相对照一下自己预习的成果，组内答疑解惑。】【各组同学对预习的内容还有不明确的地方么？如果没有，那么我想检测一下！】选择每组基础较差的同学，进行预习成果的检测（字音、词义、文学常识等）。迤西 龙吟凤哕 即物起兴 蹲踞 酬和文章的作者 体裁学生齐读学习目标小组同学检查课前预习的内容；每组基础较差的同学进行当堂检测，随机抽查的同学回答问题（其他同学进行评价）三、整体感知【子曰：工欲善其事，必先利其器。学习更要讲求方法。为了更好地达成本节课的学习目标，老师推荐给我们同学三种方法。】多媒体展示学习方法：速读 跳读 精读【对这三种读书方法有没有不了解的，请举手示意老师。】展示多媒体：【文海拾贝】谁在歌唱？在哪歌唱？歌唱方式歌唱内容第？自然段（请同学们“速读、跳读”课文，完成表格的填写）【各组同学讨论的结果大致相同，但同学们是不是也发现有些细微的出处呢？哪个小组愿意展示一下你们的成果？】【结合我们填好的表格，我们可以确定，作者为我们展现了三个歌唱的场景，那我们怎么样用简洁的语言概括这三个场景呢？哪些内容可以省略呢？明确之后，请各组派一位代表到黑板展示你们的成果。】学生到黑板展示：山野对歌山路漫歌村寨传歌【通过短短的十几分钟的分析与解读，或许我们还无法真正感知唱民歌的风俗，那接下来的这段山歌对唱，希望能带给同学们最直观的享受！】欣赏刘三姐山歌对唱选段【罗丹曾经说过：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。你是否用你那双慧眼，发现了云南歌会的特点呢？和大家分享一下吧!】【希望我们同学通过本节课的学习，能够发现课本中的美，发现生活中的美，更能发现我们身边的美！】学生提问，其他学生解答学生明确任务之后，小组成员合作完成任务，并展示探究的成果学生相互纠误或统一意见小组同学再次合作，精炼自己的语言，概括出相应内容学生到黑板展示：山野对歌山路漫歌村寨传歌学生互相交流，谈谈自己的感受四、总结延伸 【艾青曾经说过：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！我们的祖国山明水秀，物福民丰，东北更是物华天宝，人杰地灵。同学们知道我们当地的一些民风民俗吗？】多媒体展示民风民俗的图片介绍学生谈自己所了解的民风民俗五、学有所获 【郭小川曾经说过：生活就像一杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！而学习亦是如此。没有总结与回顾，就没有提高与进步