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文档简介
自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 教学设计教学设计 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 2 感受异域风情 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 3 认识 3 个生字 会写 7 个 理解 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫 嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语的意思 学习重点学习重点 1 理解词语的意思 读懂课文 有感情朗读 2 体会 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到教育 课时安排 课时安排 1 2 课时 课前准备课前准备 1 德国风光片 2 花团锦簇 姹紫嫣红 的画面 教学过程 教学过程 第一课时 一 谈话导入一 谈话导入 在这色彩斑斓的世界 有许多美的东西 例如我们的祖国 有 让我们引以为豪的锦绣山河 有远远流传的中华文化 当然 还有 许多我们还不太了解的外国风光 异域文化 从今天开始 让我们 同作者一道到国外的一些地方走一走 看一看 第一站 德国 板 书 1 播放录像 德国风光片 2 谈谈观后感受 3 揭题 德国 有迷人的蓝色多瑙河 有梦幻般的莱茵河畔 有神秘的黑森林 总之 德国是一个极富魅力的旅游城市 它不 仅风光无限美好 这个民族还有一道十分奇丽的景色 板书 奇丽 打开书本 读一读 你就明白了 1 生自由读课文 2 交流 补充板书 自己的花是让别人看的 二 再读课文 质疑批注二 再读课文 质疑批注 1 选择自己喜欢的方式读课文 完成 1 质疑 画出不理解的词语 对不理解的内容质疑 2 文中哪些地方最令你感动 请将自己的感想批注在文中 三 汇报交流三 汇报交流 交流批注阅读后的感想与收获 最让自己感动的地方 1 词语质疑 文中较难理解的词语有 脊梁 莞尔一笑 花团 锦簇 姹紫嫣红 耐人寻味 应接不暇 2 学生可能会提出的主要问题 1 爱花的民族有很多 为什么德国在其中占重要地位 2 我做了一个花的梦 做了一个思乡的
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