二年级数学减负增效总结(二套).doc

二年级数学减负增效总结(二套)目录：二年级数学减负增效总结一二年级数学单位换算总结二- 1 - / 14二年级数学减负增效总结一多年来，我们一直在喊“减负”，可是喊了这么多年，为什么学生的负担一直都没减下来呢？我认为主要矛盾是“减负”没有与“增效”挂钩.“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界.但在实际教学中，我们往往把握不住分寸，特别是数学学科，课堂上该如何“减负”、怎样“增效”?这是令很多教师迷茫的问题.许多教师认为，只要在课堂上完成了教学任务，学生能当堂完成作业，就是“减负增效”了.如何真正做到“减负增效”是每一位教师应该思考的问题.通过我们不断学习，更新教育教学观念，如何在教学中实施在教学中做法与几点；一、更新观念，追求效益在教学过程中，我们要尊重每一位学生，让每一位学生在课堂上都有发挥特长的机会，使课堂真正成为学生展示才华的地方.不要让学生觉得“我不行”、“我说错了怎么办”.背着这样的负担，学生永远不会主动参与学习，不会经历知识的获取过程，而只会死记结论.所以教师要爱每一位学生，要“蹲下来”和学生说话，把爱充满课堂，让学生在课堂上能听到老师亲切感人的语言，得到耐心的教导、正面的启发、恰到好处的点拨.二、认真备课，提高效益如何在课堂上花最少的时间呢？那么就要求我们教师在课前一定要认真备课.教师要寻找一切和教学内容有关的资料，吃透教材的组织结构，重点和难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的.要做到这些要求，我们一定要静心地坐下来，进行思考、比较、创新.备学生.学生是有个体差异的，如何来因材施教，我们就要要通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个别差异.例如针对不同班级应有不同的教学方法，针对不同学生准备不同问题等.备教法.教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合考虑教材、学生、设备和教师自身的特点基础上，再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法.教育界有个说法：教无定法，但教有法.教法的选择是课堂上突破重点的重要一关，是提高课堂效率的重要手段，应该是经过了深思熟虑的，往往就是一个教师智慧的结晶.如：在教学周长的认识，教师借助直观图形，让学生理解图形的一周就叫做周长.备练习.很多老师认为“熟能生巧”，所以总是给孩子做许多练习.布置的练习不去择优，作业量很多，却没有代表性，学生苦不堪言.其实减负一个重要的内容就是要精简习题.一个教研组最好要统一作业，由全体老师根据学生掌握的情况来商讨并准备，必要时可以集体复印，这样更有针对性，更有效果.二、课堂40分，创造效益我们在课堂教学中，教会学生知识不是最终目的，最终目的是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，让学生真正变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”.让学生能联系生活实际学习，能在生活中应用数学，这也正是素质教育所要达到的目标.因此，老师应该充分利用好课上的40分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做掉，该批得批掉，这样才能达到减负增效的目的.一定把不要把问题留到下课以后.三、良好习惯，服务高效叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好学习的习惯.”我们教育孩子的第一位就是培养孩子好的学习习惯.良好的学习习惯是课堂上节约教学时间的一个好办法.那么我们平时应该注重培养孩子的哪些学习习惯呢？我认为有以下几点：良好的读题习惯.很多学生到了三年级发现应用题不会做了，究其原因，其实是因为他们没有认真读完、读懂题目就下手了.所以平时我们要要求学生捧起书就要手中就要有支笔，先读第一遍，要求不添字、不漏字；第二遍默读边把题目中重要的字词划出来，分析题目意思，还要把自己不懂得句子反复的读，直到读明白为止.这样慢慢的培养学生的读题习惯，提高他们分析题目解答题目的水平.独立思考的习惯.现在的学生很多都是独生子女，以来伸手，饭来张口，依赖思想十分严重，在思考的时候如果老师不多加要求和鼓励，他们就懒得动脑经筋，作业喜欢照搬别人.所以，平时要鼓励学生用自己的话来表达，不要照老师的背背说说.多给学生思考的时间和空间，培养他们独立思考的好习惯.四、限时练习，增强效益练习是巩固知识的必要手段.限时练习，既有巩固知识的作用，同时又大大地提高学生的学习效率.心理学家麦耶思说过：限时，可以激发学生的好胜和求成功动机，集中注意力而加速学习.所以学生上课就会更专心，从而提高听课效率.如果能在课上进行限时练习，这样的问题就可以得到根治，而且这样做，减轻了学生课后的负担.学生就能“上课学得主动，下课玩得轻松”4 / 14二年级数学单位换算总结二 课题：二年级数学单位换算总结一、教学目标：1. 巩固长度单位之间的换算2. 巩固时分秒知识重、难点：将所学的长度单位换算、时分秒单位换算、运用到真实的生活当中.授课内容：1米=100厘米 1米=10分米1分米=10厘米 1时=60分 1分=60秒二、巩固练习: 长度单位换算一单位换算1米60厘米=（ ）厘米 100分米=（ ）米 120厘米=（ ）米（ ）厘米 18厘米4厘米（）厘米 80厘米20厘米（）米 39米+7米2米（ ）米20厘米（ ）厘米1米 1米4米（ ）米15米95厘米5厘米（ ）米 1米10厘米=( )厘米84厘米16厘米（ ）厘米（ ）米17米25米43米（ ）米 二、在（ ）里填上“”、“”或“=”. 37厘米7分米 100厘米1米1厘米14米6米20米 4厘米20厘米3分米38厘米8厘米40厘米 35厘米5厘米4分米 三、 在（ ）里填上适当的单位.一支粉笔的长是7（ ） 教室宽6( ) 、茶杯高10( ) 红领巾最长的边长50（ ）小明的身高130( ) 毛巾宽29( )教学楼高10( ) 妈妈的身高165( )电视塔高120( ) 图钉的长是1（ ） 时间换算：四.填空1. 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）时；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）分，秒针从3走到6，经过（ ）分.2.、时针从5走到6，分钟走了（ ）小格，是（ ）分；秒针走60小格，分钟走了（ ）小格，是（ ）分.3.、从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早4.、跑60米，小红用11秒，小英用15秒，小云用13秒三人中（）跑的最慢五、比较大小1时100分 60分1时 2时120分 300分3时 5分500秒 240秒4分 1分100秒 150秒2分30秒 5分50秒 4时300分200秒4分 400分6时 1时40分100分 150秒2分30秒 六、判断（正确的在（）里打“”，错的打“” ）12小时20分（）2分针从一个数字走到下一个数字是5分钟（ ）3时针在5和6之间，分针指着9，是6:45（ ）4时针和分针都指着12时是12时整（ ）5.分针从钟面上的2走到7，中间经过了35分（）6.小云从一楼到二楼用了9秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54秒（ ）四、算一算，填一填 2时12分=（ ）分 118秒=（ ）分（ ）秒 1分70秒=( )秒 1分12秒=（ ）秒 90分=（ ）时（ ）分 100分=（ ）时（）分 1时35分=( )分 65秒=（ ）分（ ）秒 75秒=（ ）分（ ）秒 1时5分=（ ）分 80分=（ ）时（ ）分 1分21秒=（ ）秒 五、计算： 11时50分7时40分= 7时50分180秒 = 9时40分+60分= 8时10分3时40分= 11时30分8时30分= 7时15分+45分= 2时50分2时5分= 1时20分+40分=六、解决问题1、奶奶今天早上6：30去活动中心锻炼身体，比昨天提前了10分钟.她昨天什么时间去锻炼身体的？2、少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？ 3、一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止共下了几小时几分？ 4、王华上午在校3小时20分，下午在校2小时30分他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？ 5、1人唱歌要2分钟，18人合唱这首歌要多长时间？ 6、妈妈做米饭用15分钟，择菜、洗菜5分钟，做菜用5分钟，做完这些事，妈妈最少需要多长时间？ 7、足球比赛分上下两个半场，上半场45分钟，下半场跟上半场的时间一样，中间休息15分钟，全场比赛需要多少时间？8、汽车每隔6分开出一班，妈妈想搭8：45的一班汽车，到达车站时，已经是8：48分，她要等待几分钟才能够乘下一班汽车？人民币单位换算：一、填空.1、1角=（ ）分 1元=（ ）角 30分=（ ）角20角=（ ）元 30角=（）元 5元=（ ）角70角=（ ）元80分=（ ）角 1元1角=（ ）角2元7角=（ ）角 13角=（ ）元（ ）角 25角=（ ）元（ ）角 49分=（ ）角（ ）分 8角5分=（ ）分 5角4分=（ ）分 90角=（ ）元2、选用合适的人民币单位.铅笔盒10（ ） 橡皮8（ ） 衣服50（ ） 铅笔5（ ）3、圆珠笔每支2元,钢笔每支4元,墨水每瓶3元,尺子每把1.9元,用10元钱买东西（1）可以买（ ）支圆珠笔 （2）可买3支钢笔还少（ ）元 （3）买2瓶墨水可以找回（ ）元 （4）请你估计一下，大约可以买（ ）把尺子.（5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（ ）角.（6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！4、一张1元钱可以换（ ）张1角，可以换（ ）张2角，可以换（ ）张5角的.一张2元钱可以换（ ）张1角de , 可以换（ ）张5角的.一张5角钱可以换（ ）张2角和（ ）张1角的.一张10元可以换（ ）张1元的，可以换（ 2元，可以换（ ）5元.一张5元可以换（ ）张1元的.一张5元的可以换（ ）张2元和（ ）张1元的.一张20元可以换（ ）张10元的.一张50元可以换（ ）张10元的.一张100元可以换（ ）张10元的，可以换（ ）张50元的.二、看标签，写价钱18.00元 2.00元 2.40元 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 9.30元 37.00元 0.50元（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角三、填“元”“角”“分”一块橡皮5（ ） 一支铅笔2（ ） 一把尺子1（ ）一个书包35（ ） 一个篮球25（ ） 一瓶饮料3（ ）5（ ）四、解决问题红气球每个0.50元 黄气球每个1.20元 白气球每个0.80元（1） 买一个红气球和一个黄气球，一共多少钱？（2） 买一个黄气球和一个白气球，一共多少钱？（3） 小明拿了3元钱一种买一个，应找回多少钱？（4） 一个白气球比一个黄气球少多少钱？（5） 小青拿2元钱买这3种气球，够吗？五、 计算.1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分 3元4角-5角=（ ）元（ ）角 1元8角=（ ）角23分10分=（ ）分 2元1角+3元=（ ）元（）角3元7角4角=（ ）元（）角15分5分=（）角6元5角+6角=（）元（ ）角3元4角=（ ）角 4元5角+4角=（ ）元（ ）角 8角5分-4分=( )角( )分 7角+9角=( )元( )角 4角+9角=( )元( )角 1角2分-6分=( )分 9分+5分=( )角( )分 1角8分-6分=( )分 1角5分-4分=( )角( )分 4角+9角=( )元( )角 1角2分-6分=( )分 9分