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平顶山学院毕业论文(设计)开题报告书论文(设计)题目小学美术高效课堂的构建学生姓名冯椿学号081160311专业年级 08小教艺术班所在院系示范教育学院指导教师姓名、职称 杨菱菱 副教授选题的背景、意义及研究现状： 选题背景：随着教育教学改革、素质教育的普及推广，美术教育越来越引起人们的重视。但从目前的美术课堂教学来看，低效甚至无效的课充斥着整个课堂。如何让学生在每周两节课的时间里把美术学好呢？这就需要美术教师构建高效的美术课堂。因此，如何构建有效的美术课堂是值得我们深入思考的话题。研究意义：高效课堂是每一个老师以及学校共同追求的一个重要目标，怎样在课堂40分钟时间内使学生教与学的效率达到最优化，轻松的，快乐的掌握学习内容，以学生创新创作为主体，是研究的关键所在。研究现状：在我国美术的教学过程中，一部分学生对美术没有兴趣，尤其是对现阶段教育教学的陈旧模式感到枯燥乏味，甚至一点也不重视，例如：一些同学在美术课堂上看课外书，写别科目的作业。另外，部分家长思想观念落后，文化程度偏低、认识模糊。孩子从幼小的心里灌输只重视“语、数、英”，美术作为孩子的兴趣，可学可不学。因此学习与美术脱离，课堂活动方式缺乏等问题频频出现。另外一些同学对美术理论知识的缺乏，不知道怎样将理论知识和实践操作相结合，专业水平进度缓慢，从而对美术失去兴趣。而不少老师认为：美术课上只要让学生依葫芦画瓢，完成学校布置的教学任务，遵守课堂记录，不出问题就行了。由此下去，学生已经习惯了照抄模式，理论性和知识性的问题一无所知，极度缺乏想象力，最后变的墨守成规，不利于学生个性的发展。研究内容、研究方法与思路：研究内容：了解学生创造力发展和学生美术发展的特点。研究如何让一节课上的既轻松有趣，又能让孩子学到知识。通过各种新颖的方法来激发学生的美术兴趣，因为兴趣是最好的老师。研究方法：调查法和观察法。（1）调查法是常用的研究方法，以组织班会或问卷调查的形式对小学生和家长进行沟通，更好，更准确的了解现在孩子和家长们对小学美术的看法和意义，从而更好的采取相应措施，从根本为出发点。(2)观察法是通过观察老师上课流程指导和小学生的绘画以及课堂配合、反应、效果等等。从而发现小学生在绘画教育中存在的问题和正确的指导方法。思路：前期准备给小学生进行一次组织交流，听听学生们的小思想，观察小学生的绘画感知，探究小学生的创造力和绘画能力的特点教师抓住培养兴趣这一主题，丰富课堂内容，怎样有声有色让学生轻松愉快的上课，研究问题并提出解决对策。主要创新点：一、研究对象的广泛性，本研究针对小学生、小学教师、家长、教学内容、教学模式、几方面进行研究，对如何构建高效的小学美术课堂进行全面系统的总结并分析解决。二、研究内容的全面性，我们要有效的提高课堂效率，造就未来高素质的创造性人才，就必须重视这四十分钟美术课堂教育，重视在美术教育中加强对学生创造精神和实践精神能力的培养，激发学生兴趣，身临其境中，注意学生感受能力，全面的发现影响小学美术高效的构建找出解决对策。总体安排和计划进度（包括阶段性工作内容及完成时间）：准备阶段（2011.12.12011.12.20）根据指导教师指出题目的范围与要求及参考文献与资料选题。调查研究与搜集资料阶段（2011.12.202012.1.10）进行相关的调查研究，搜集理论与实际资料，撰写开题报告，初步拟定出论文大纲。初稿写作阶段（2012.1.11-2012.3.3）根据搜集的有关资料，依据论文题目及大纲进行分析，写出论文初稿。修改阶段（2012.3.42012.3.20）根据指导教师的意见与建议，对论文作进一步修改，完成论文第二稿。定稿阶段（2012.4.06）完成定稿，交正式论文书面版、电子版及各种相关材料；答辩与成绩评定阶段（2012.4）参加毕业论文答辩。准备情况（查阅文献资料及调研情况、实验仪器设备准备情况等）：1陈林.如何提高初中数学课堂的效益J.数理化学习，2008(10). 2杨祥明，甘庆军.新课程理念下重构有效数学课堂的探索与尝试A.江苏省教育学会2006年年会论文集(理科专辑)C.2006. 3 给教师的建议苏霍姆林斯基 教育科学出版社.2000 4罗恩菲尔德，王德育译.创造与心智的成长M. 湖南美术出版社,1993 5打造小学没事高效课堂策略谈。学生之友（小学版）下半月2010.6教学反思与行动研究 申继亮