语文人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》教学设计(第二课时).doc

自己的花是让别人看的教学设计一、谈话导入，读题激趣:师：同学们，看到这些话，你会想起哪些与“花”有关的成语或诗句？师：一提起“花”，我们总是把它和美丽芬芳联系在一起，而在季羡林先生的眼中，它更代表了一个国家、一个民族崇高的精神境界。让我们跟随季老，一起走进这爱花的国度，感受它独有的异国风情。这节课我们继续学习自己的花是让别人看的。师：请大家回顾一下，课文写了季羡林先生几次来德国？第二次来德国时，他发出了怎样的赞叹？师：请大家看到这两句话，它们的标点符号是师：那你认为应该怎样读？生读。二、走进文本，自主研读：师：看到这句话，你想问些什么问题?师：这是一群爱思考的孩子。请大家看到导学一。（师出示导学一）导学一（独学）：请同学们默读课文第二、三自然段，边读边划出描写奇丽的景色和奇特的民族语句，并在旁边作批注。温馨提示：扣住关键词或句想象并作批注，写下你的感受。（时间：3分钟）生自由读文。师：大家都看读完了，现在请大家在小组内交流。群学：我从那个词或句感受到“景色的奇丽”或“民族的奇特”？温馨提示：选择“奇丽的景色”或“奇特的民族”其中的一个方面交流，先读句子，再谈感受。（时间3分钟）学生自由交流。三、感受景色之“奇丽”：师：我们先来交流“奇丽的景色”，哪个小组说说你们从哪些语句中感受到德国“景色的奇丽”？（课件出示：）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”生汇报师：谁能针对这些关键词把你想象到的画面说出来。生补充并读。生评价。师：想看看这奇丽的景色吗？我们一起走进德国的街道，观赏这独特风景。师播放图片，边看边想象，你仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么？师：你们的想象真丰富，谁能再次把这种美读出来？生读师：如果能把关键词读重些，我想花的美更浓烈些师：你的花开得还不够多，不够艳。谁再读。生读师：假如你是一位留学在此的学生，穿梭在这繁花似锦的街道上生读。假如你是一位来访问的学者，徜徉在这旖旎的风光里生读。假如你是一位来这里观光旅游的游人，置身在这烂漫的花海里生读。此时此刻，你做想说什么？生：多么奇丽的景色 ！师：走在这样美丽的大街上，花香醉人，心旷神怡，我们情不自禁地赞叹：回中心句。四、感受民族之“奇特”：师：接下来我们交流为什么说这是一个奇特的民族，哪个小组来汇报？1、预设：（课件出示：）“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临接窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”生汇报。师：同学们体会着深刻。请大家提起笔，我们一起来写一写这个词。点提撇捺在两边，一人负起在中间，虽有重担压肩上，挺起脊梁来承担。“脊梁”是什么意思？你的“脊梁”在哪儿？摸摸你的脊梁。生做动作。师：“花的脊梁”指的是什么？生：花的背面、花的枝干、花的叶子。师：也就是说，德国人在家里看不到妩媚动人的花瓣，看不到争奇斗艳的花朵，只能看到花的师；如果你们是德国窗台上的花，我是养花人，你们朝哪开？生做动作。师；所以我只能看见你们的脊梁。师如果我是德国的游客，你们朝哪开？生做动作。师；是啊，这就是-指课题生；自己的花是让别人看的。师：这是一种什么精神课件出示：“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”师； “人人为我，我为人人”，在文中分别指什么？师：人人为我，我为人人虽然只有简短的八个字，但他却包含一种什么精神？师：谁能读好这句话，读出这种美好的境界。生读师：在生活中，我们身边也有许多“人人为我，我为人人”的事例，谁来说说？生说事例。师；你从这么多的人人为我，我为人人的事例中，明白了什么？师；只有我们能先做到我为人人，才能换来人人为我。养花虽小，可德国却能在这细小的事情中展现出一个民族的精神-生：人人为我，我为人人，我们不得不赞叹-生：多么奇特的民族！五、回归整体，再现美丽师：时隔三十五年后，季羡林先生再次来到德国，他是这样告诉朋友的：生：变化是有的，但是美丽没有改变。师：针对这句话，你有什么不明白的？生：这里的“美丽”指的是什么？什么变了呢？师：请大家发挥想象，走在德国的街道上，季羡林先生发现什么变了？师引导学生说说。师：美丽没变指什么？生说一说。师：能把你们刚才说的写下来吗？写一写。（出示课件）：变化是有的， 变 了， 变 了， 变 了但是美丽并没有改变，_ 没有改变， 没有改变 师：谁来说？师：你们说得非常对，这美丽中既有美丽的景，更有“人人为我，我为人人”的奉献精神。奇丽的的景，加上富有哲理性的语言，使文章景情交融，意味深长。师：所以，再过二十年，走在德国的街头，你依然会赞叹：师：再过三十年，四十年，走在德国的街头，你依然会赞叹：师：时光流逝，美丽不变。走在德国的街头，你依然会赞叹：生：读中心句。六、感受德国的民族风情师：德国用它独有的精神风貌屹立在世界强国之林，他别样的风情让世人为之沉醉，让