高考语文一轮复习 第二部分 古代诗文阅读 专题二 古代诗歌鉴赏 第三节 鉴赏诗歌的表达技巧课件.ppt

典例感悟 考点一鉴赏诗歌的修辞手法 角度一比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法 一般分为明喻 暗喻 借喻 它的主要作用是化平淡为生动 化抽象为具体 化深奥为浅显 阅读下面这首宋词 回答问题 答案 比喻 离别的悲愁犹如眼前的江水那么多 一半给你 一半给我 生动形象地表达了词人内心难以言状的离愁 角度二比拟比拟包含拟人和拟物两种 拟人是赋予事物以人的行为特点 它使描绘的事物更形象 表意更丰富 表达的情感更感人 拟物是把人当作物 或把此物当彼物来写 可以给人以形象感 新奇感 收到生动而富有情趣的表达效果 解析 赏析诗句的表达技巧 要注重两个方面 一是使用的手法 二是这种手法的具体作用 卷帘尽放春愁去 一句是说卷帘把春愁放出屋外 本来 愁 是无形无色的 但用 放 去 等动词 使用了比拟的手法 把 愁 化无形为有形 使得诗句更加形象化 答案 此句采用了比拟 拟物 的手法 点明修辞 春愁乃无形之物 帘儿一卷 它竟像鸟儿一样被放了出去 化无形为有形 阐释运用 使抽象的春愁变得形象 生动 写出了词人在明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内后 心情为之一畅的感觉 分析效果 角度三夸张为了表达强烈的思想感情 突出某种事物的本质特征 运用丰富的想象力 对事物的某些方面着意夸大或缩小 作艺术上的渲染 这种修辞手法叫夸张 夸张的作用是能更突出 更鲜明地表现事物 增强语言的感染力 阅读下面这首宋诗 回答问题 解析 本题从鉴赏诗歌使用修辞手法和表达诗人感情角度命题 诗的前两句以夸张手法写北方中原的雄伟壮丽 鲜明突兀 热爱与痛苦之情跃然纸上 答案 用了夸张的修辞手法 三万里 极言黄河之长 五千仞 极言华山之高 写祖国山河的雄阔壮丽 象征着民众的坚强不屈 表达了诗人对祖国山河的热爱和对收复失地的信念 角度四借代借用相关的事物来代替所要表达的事物 或借事物的局部 或特征 来代替所要表达的事物 借代的运用可以使语言简练 形象 含蓄 解析 韦诗第一句 皎如烛 运用了比喻的修辞手法 赵诗第一句中 侵残烛 的应是 月 此句以 晕 替代 赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情 而这两句运用修辞手法的效果 则须结合诗句内容具体分析 答案 韦诗 比喻 以烛喻月 山月皎洁 宛如夜烛相伴 照人无眠 赵诗 借代 借 晕 代月 晕 配以 冷 突出月夜寒意侵人 晕 又预示天气变化 引出下句 角度五双关双关指在一定的语言环境中 利用词的多义性和同音等条件 有意使语句具有双重含意 言在此而意在彼 双关可使诗歌的内蕴丰厚 余味深长 解析 本题从鉴赏修辞手法命题 分析诗句可以看出 湖水滟滟起波 姑娘心里也荡起层层波澜 突然 姑娘抓起一把莲子 向那岸上的小伙子抛掷过去 这个充满戏谑 挑逗和爱慕的一掷 进一步活灵活现地表现出江南水乡姑娘大胆热情的性格 这里没有直接说出姑娘对小伙子的 爱恋 之情 而用同音词构成双关隐语来表示 答案 运用了谐音双关的修辞手法 莲 谐音 怜 有表示爱恋之意 作者采用了传统的谐音双关隐语巧妙表露姑娘的情思 饶有情趣 富有江南民歌的特色 角度六对比对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起 形成对照 强化语句的表现力 运用对比 能把好同坏 善同恶 美同丑这样的对立揭示出来 给人们以深刻的印象和启示 如杜甫的 朱门酒肉臭 路有冻死骨 诗人在写作技巧上运用了对比手法 将封建贵族 朱门酒肉臭 的奢华生活和穷苦百姓 路有冻死骨 的悲惨命运对比得更加鲜明突出 形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况 阅读下面的宋诗 回答问题 九日和韩魏公 苏洵晚岁登门最不才 萧萧华发映金罍 不堪丞相延东阁 闲伴诸儒老曲台 佳节久从愁里过 壮心偶傍醉中来 暮归冲雨寒无睡 自把新诗百遍开 解析 本题考查鉴赏诗歌中修辞手法的能力 题干已经明确指出表达技巧为对比 所以回答中应该明确指出哪些地方运用了对比 再结合 妙处 回答对抒发作者情感的好处 抓住 久 偶 表明时间的对比 抓住 佳节 愁 读出隐含的佳节本应该是高兴的情感 而和现实情感对比 抓住 偶 表明偶尔坦露心迹 隐含壮志长期隐藏在心中而难酬的苦闷 答案 妙在用三层对比 点明修辞 强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝 佳节时不喜反忧 壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现 久 与 偶 在时间上一长一短 阐释运用 三层对比 层层递进 准确地表现了作者的内心世界 分析效果 思维升华 1 明确常见题型 1 这首诗运用了哪种修辞手法 2 诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法 3 请从修辞的角度谈某一句的妙处 2 掌握答题方法 点 释 析 1 点 点明诗中使用了什么修辞手法 2 释 结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的 3 析 分析运用此种修辞手法的艺术效果 3 掌握答题范式点明修辞手法 结合诗歌阐释其具体运用 分析使用效果 跟踪训练 解析 本题考查鉴赏诗歌中修辞手法技巧的能力 粉黛 在课文中有注释 借指歌伎 即使没看课文注释也应该知道属借代 因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数 与 粉黛 类似的有 柳毅传 娥眉不舒 中的 娥眉 课文也有注释 代指漂亮女子 其他有 红颜 倾国 等都是代美女 而 何处笙箫 实意为 如今已找不到吹奏笙箫的歌女了 因此为反问 答案 借代 反问 点明修辞 用 粉黛 代当年的歌女 这是用特征代人 用 笙箫 代音乐 这是用乐器代音乐 使语句整齐 内涵丰富 同时运用了反问的语气 起到了强调的作用 阐释运用 表达了昔盛今衰引发的冷寂落寞之情 分析效果 解析 本题考查理解诗歌内容 鉴赏诗歌表达技巧的能力 诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活 共描写了两个场面 开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面 下面八句紧承 追游 转入特写 具体描绘秋官 廷尉歌舞宴饮的场面 上面两个场面 已经将秋官 廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂 醉生梦死的生活表现得淋漓尽致 末尾 冻死 一词极写囚犯之惨状 简洁而有力 从而使这个对比变得格外强烈和鲜明 答案 从结构上看 开头两句兴起全篇 接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活 而结尾仅用两句描述 冻死囚 文势陡急 有一落千丈之势 从艺术效果看 前面十四句通过层层铺叙 渲染 为结尾一幕作艺术的铺垫 前后构成强烈 鲜明的对比 震撼人心 考点二鉴赏诗歌的表达方式 角度一抒情方式诗歌最大的特点是抒情性 抒情是古诗创作中运用最多 也是最重要的表达方式 它可分为直接抒情和间接抒情两种 间接抒情又分为借景抒情 触景生情 寓情于景 托物言志等 1 直接抒情直接抒情又称直抒胸臆 就是作者直接对有关人物 事件等表达自己的思想感情 阅读下面两首诗 回答问题 南园 其五 李贺男儿何不带吴钩 收取关山五十州 请君暂上凌烟阁 若个书生万户侯 典例感悟 解析 南园 一诗 语言直白 读后便可得出作者所要表达的思想 因此是直接抒情 而 马诗 则借骏马带上金络脑来间接地表达自己建功立业的愿望 因此属于间接抒情或托物言志 答案 南园 是直抒胸臆 男儿何不带吴钩 等语言直白 较为痛快淋漓 马诗 通篇对比 借骏马带上金络脑来间接地表达自己建功立业的愿望 抒情委婉 耐人寻味 解析 怎样借景抒情 要求考生通过情景之间的相似性来分析词人在诗歌中表达的丰富而生动的情感 考生首先要理清作者的写景顺序和角度 如本词上片由听觉到视觉 由远及近 考生就可以感知到作者是因声而望景 由景再生情 其次是情景之间的相似性 如水阔云低暗示了心情的黯淡 燕子远去和人千里又极为相似 落落的梨花又恰是孤寂无依的词人的真实写照 答案 词的开头 玉笛声唤起作者的哀怨之情 春水茫茫 暮云低垂 使作者心情变得黯淡 看到远飞的燕子 作者不禁想起自己飘零千里之外 看到雨打过后稀疏的梨花 作者感到自己孤寂无依 3 触景生情触景生情是指诗人受到眼前景物的触动 引发联想 从而产生某种感情的抒情方式 阅读下面的唐诗 回答问题 解析 触景伤情 即由景生情 抒发感慨 不是空泛地抒情 丛菊两开 指诗人离开成都已经两秋 孤舟一系 指眼下旅途飘零 这些都是眼前景 他日泪 指悲情从他日就已产生 故园心 指思念故乡之情 最后一联的 捣衣声 也触动了诗人岁暮日晚 羁旅无依的伤感之情 答案 说这两联是 触景伤情 有道理 这里的 丛菊 孤舟 是眼前之景 诗人见眼前之景 而生出 他日泪 故园心 这些郁积之情 捣衣声 这个秋日特有的生活情景 也触动了诗人岁暮日晚 羁旅无依的伤感之情 解析 诗里写的虽然是平常的景物 但经诗人的点染 却成了一幅意境幽深的有韵之画 诗的前两句是说 诗人独独喜爱涧边生长的幽草 上有黄莺在树荫深处啼鸣 这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致 独怜 是偏爱的意思 偏爱幽草 流露出诗人恬淡的胸怀 后两句是说 傍晚下雨潮水涨得更急 郊野的渡口没有行人 一只渡船横泊河里 这雨中渡口扁舟闲横的画面 蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤 引人思索 答案 这首诗运用了寓情于景的手法 诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草 无意居高媚时的黄鹂 郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象 流露出诗人恬淡的胸怀以及不在其位 不得其用的无奈而忧伤的情怀 5 托物言志诗人不直接表露自己的思想感情 而是采用象征 寄情等手法 把自己的某种理想 人格 观点融于某种具体的事物中 咏物和咏怀合二为一 阅读下面这首古诗 回答问题 解析 这首诗用了托物言志的手法 借 凤凰 的意象抒发了诗人对命运的无奈和壮志难酬的苦闷心情 阮籍以隐约曲折的诗风著称 此诗犹以 凤凰 象征诗人自己 描写 凤凰 的遭遇 抒发自己的哀伤与无奈 具有强烈的生命孤独感 答案 这首诗运用了托物言志 或 比兴 象征 的手法 以凤凰自喻 或 象征诗人自己 抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬 或 报国无门 的悲伤情怀 角度二描写方式描写指用生动形象的语言对人物 事件 环境所作的具体描绘和刻画 描写的方式一般有动静结合 虚实结合 细节描写 正侧面描写 白描等 1 动静结合动静结合是指在一首诗中既有动态描写 又有静态描写 一般有两种表现形式 一是以动写静 二是以静写动 动静结合往往和衬托相关 动态和静态相互结合 相互映衬 如李白的 望庐山瀑布 中 遥看瀑布挂前川 写出了遥看瀑布的第一眼形象 瀑布像一条巨大的白练挂在山间 挂 字化动为静 以动衬静是以动态的景物来反衬静态的景象 烘托出一种更宁静的环境的一种表现手法 答案 乌云翻滚 大雨倾盆 水花四溅 狂风席卷 动感十足 远处的山峦 雨过天晴后风平浪静的西湖湖面 静美如画 动静结合 描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色 2 虚实结合 实 指的是眼前的 现实的景 物 人 事 虚 指的是不在眼前的景 物 人 事 不是事实 为心中所想 梦中所见 虚和实之间或相辅相成 形成渲染烘托 或相反相成 形成强烈对比 从而突出中心 如李煜的 虞美人 中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 雕栏玉砌 是回忆中的景物 姜夔的 扬州慢 中的虚景是 春风十里 实景是 尽荠麦青青 通过描写昔盛更显出今衰 阅读下面这首词 按要求作答 鹧鸪天 送廓之秋试 宋辛弃疾白苎 新袍入嫩凉 春蚕食叶响回廊 禹门 已准桃花浪 月殿先收桂子香 鹏北海 凤朝阳 又携书剑路茫茫 明年此日青云去 却笑人间举子忙 解析 词中的 实 客观世界中存在的实像 实事 实境 可以通过各种感官捕捉到的部分 词中的 虚 看不见 摸不着的虚像 是词人主观意识中存在的 是通过词人主观想象或回忆得到的 例如词中第一句和第二句是写词人看到的和感到的 是写实 最后两句是词人想象的 属于写虚 答案 例 白苎新袍入嫩凉 春蚕食叶响回廊 是实写 点明时令和环境 明年此日青云去 却笑人间举子忙 是虚写 想象金榜题名后轻松愉悦的心情 虚实相生 表达对应考者的美好祝愿 3 细节描写细节描写看似无关紧要 可有可无 但都是诗人精心的设置和安排 不能随意取代 一首诗歌 恰到好处地运用细节描写 能起到烘托环境气氛 刻画人物性格和心理 揭示主题思想等作用 如张籍的 秋思 洛阳城里见秋风 欲作家书意万重 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 这首诗借助生动的细节描写传递人物的思想感情 临发又开封 这一行动细节表达了作者对家乡 对亲人的深切思念 4 正侧面描写正面描写和侧面描写多用于人物的刻画 正面描写指通过对人物的肖像 语言 动作 神态 心理等方面的描写直接表现人物 侧面描写又叫间接描写 通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象 例如形容女子容貌美 明眸皓齿 貌若天仙 即为正面描写 沉鱼落雁 闭月羞花 则为侧面描写 2015 全国卷i 阅读下面这首唐诗 回答问题 发临洮将赴北庭留别 岑参闻说轮台路 连年见雪飞 春风不曾到 汉使亦应稀 白草通疏勒 青山过武威 勤王敢道远 私向梦中归 解析 本题考查鉴赏诗歌中表达技巧的能力 描写方法 它包括正面描写 侧面描写 感官角度等 答题要素是手法和运用分析以及效果 分别找出 白雪歌送武判官归京 和本诗中描写塞外景物的句子 比较鉴赏 分析本诗的手法及效果 答案 本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见 而是出于想象 是侧面描写 点明技巧 从标题可以看出 作者此时尚处于前往边塞的途中 开头 闻说 二字也表明后面的描写是凭听闻所得 阐释运用 5 白描白描主要用简练的文字描摹对象 不重词藻修饰与渲染烘托 如实地勾勒出描写对象的情态面貌 具有传神和突出主体的作用 如马致远的 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 作者只是利用白描手法对景物进行了排列 却达到了一种千古绝唱的效果 解析 本诗四句写了四个场面 似乎不见作者的情感态度 但作者的情感态度又充满字里行间 显示了高超的表达艺术 回答本题只要抓住题干中 没有一句议论和抒情的句子 的提示语 自然就会联想到白描的手法 答案 本诗运用白描手法 寥寥数语勾勒出父子辛勤耕耘劳作 官家筑仓虎视以待的画面 表现了封建统治者残酷剥削 压榨农民的深刻主题 思维升华 1 明确常见题型 1 这首诗用了怎样的表现手法 2 请分析这首诗的表现技巧 或艺术手法 或表现手法 3 诗人是怎样抒发自己的情感的 有何效果 2 掌握答题方法 指 释 析 1 指 准确指出用了何种表现手法 2 释 结合诗句阐释怎么运用这种表现的手法 3 析 分析此手法表情达意的效果 3 掌握答题范式点明表达方式 结合诗歌阐释其具体运用 分析使用效果 跟踪训练 1 2014 浙江卷 阅读下面这两首诗 然后回答问题 溪行逢雨与柳中庸唐李端日落众山昏 萧萧暮雨繁 那堪两处宿 共听一声猿 答案 第一首寓情于景 昏 繁 二字点明了愁 第二首景不显愁 借典故写愁 第一首以 那堪 唱叹抒情 第二首以理写愁 辨析猿声 不自愁 愁在人心 解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力 这首诗歌从侧面描写桃花 濯手惟闻涧水香 由 涧水香 写出了桃花之香 答案 没有直接描写桃花形态 而是借涧水暗写桃花之香 考点三表现手法 角度一衬托衬托又称 映衬 陪衬 就是利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法 它可以使被陪衬事物的性格更加突出 形象更加鲜明 衬托有正衬 反衬两类 利用事物的相似条件来衬托的是正衬 利用事物的相反条件来衬托的是反衬 如 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 此处用桃花潭水之深正衬汪伦对我的情谊之深 衬托与对比不同 衬托要分出主次 对比是两者分量相当 相得益彰 典例感悟 阅读下面这首宋词 然后回答问题 鹊桥仙 七夕范成大双星良夜 耕慵织懒 应被群仙相妒 娟娟月姊满眉颦 更无奈风姨吹雨 相逢草草 争 注 如休见 重搅别离心绪 新欢不抵旧愁多 倒添了新愁归去 注 争 怎 解析 此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力 题目已明确指出所考查的表达技巧是对比和衬托 解答此题 首先 要明白对比和衬托的特征 对比的双方地位相等 而衬托则有主有次 其次 要从词作中找到运用对比和衬托的例子 再次 分析词作是怎样运用对比和衬托的 最后 分析词人运用对比和衬托的作用 如通过写 群仙 月姊 风姨 衬托 织女 的幸福 通过 新欢 新愁 的对比 抒写对人间夫妻分别的同情 答案 通过 群仙相妒 具体表现为 月姊满眉颦 和 风姨吹雨 反衬 双星良夜 的美好 通过 旧愁 多与 新欢 少 相逢草草 的对比来表达 双星良夜 相逢的短暂 通过 重搅别离心绪 或 相逢草草 的 新欢 来反衬 归去 时所增添的 新愁 以凸显两人感情的真挚和深沉 举出任意两例 言之成理即可 角度二象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理 托物言志 以表达真挚的感情和深刻的寓意 如于谦 石灰吟 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 诗人运用了象征手法 表面上是写石灰 实际上石灰只是个象征体 目的是写人的志趣情操 其中 清白 二字 不只是对石灰外形特点的吟咏 也是对其神韵 品格的高度概括 这首诗的价值就在于处处以石灰自喻 象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格 表达自己为国尽忠 不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心 解析 作者登楼而望 春山堆叠 茫茫烟波阻隔了归家之路 结合整首词的内容 句中的 春山 与 烟波 象征了家园被敌侵占 国家政局飘摇动荡的局面 同时也表达出作者在匡扶国家社稷途中的种种阻隔 答案 词人登高楼而远望家乡 无奈千重万叠的春山遮断了双眼 茫茫无边的烟波阻隔了归路 此四句用春山 烟波 象征家乡被金国占领 政局的险恶 词人执着追求的抗金恢复大业所遇到的无数艰难险阻 角度三渲染渲染是用景物 环境或人物的行动 心理进行突出的多方面的形容 描绘或烘托 以营造某种气氛 表现人物的性格 情感 增强艺术感染力的表现手法 对景物环境多作正面的着力描写 如王维的 鸟鸣涧 人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中 诗中写到了花落 月出 鸟鸣这些动的景物 既使画面显得富有生机而不枯寂 同时又通过动景 更加渲染了春涧的寂静 阅读下面这首宋词 回答问题 青玉案贺铸 凌波 不过横塘路 但目送 芳尘去 锦瑟华年谁与度 月桥花院 琐窗朱户 只有春知处 飞云冉冉蘅皋 暮 彩笔新题断肠句 试问闲情都几许 一川烟草 满城风絮 梅子黄时雨 注 贺铸 为人耿直 才兼文武 可惜官职低微 此词作于作者晚年退居苏州时 凌波 形容女子轻盈的步态 蘅皋 长满杜蘅的沼泽地 解析 上片是说作者路遇美人却无缘相邀的怅惘 失望之情 接下来 作者自然产生联想 推测美人的大好青春年华是与谁共度的呢 这么漂亮的美人一定居住在一个临水的幽美之处 那里有香艳的闺房 精美的花园 以及人们无法知晓的生活 下片承上片词意 遥想美人独处幽闺的怅惘情怀 伫立良久 直到黄昏慢慢地来临了 笼罩了周围的景物 才惊回现实 不由悲从中来 提笔写下柔肠寸断的词句 结句的 闲愁 正是因为 闲 所以才漫无目的 缥缥缈缈 却又无处不在 无时不有 这种若有若无 似真还幻的形象 只有那 一川烟草 满城风絮 梅子黄时雨 可以比拟 答案 这里运用了渲染的手法 词人紧扣季节 用满地的青草 满城的柳絮 满天的梅雨来渲染这闲愁之浓 之深 用博喻的修辞手法将无形变有形 将抽象变形象 变无可捉摸为有形有质 显示了高超的艺术表现力 角度四用典用典是中国诗歌创作的传统特色之一 分事典和语典两种 事典是借用历史故事来表达作者的思想感情 包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度 个人的意绪和愿望等 属于借古抒怀 语典指引用或化用前人诗文名句 目的是加深诗词中的意境 促使人联想而寻意于言外 如苏轼的 江城子 密州出猎 中 持节云中 何日遣冯唐 即运用了冯唐的典故 杜牧的 泊秦淮 中 商女不知亡国恨 隔江犹唱 后庭花 诗中 后庭花 这一歌曲名也是运用典故的范例 阅读下面这首唐诗 完成后面的题目 柳州城西北隅种柑树 柳宗元手种黄柑二百株 春来新叶遍城隅 方同楚客怜皇树 不学荆州利木奴 几岁开花闻喷雪 何人摘实见垂珠 若教坐待成林日 滋味还堪养老夫 答案 运用典故和对比的手法 用屈原和李衡对比 表明他爱柑橘是因为读屈原的 橘颂 引起了雅兴 而不是像三国时丹阳太守李衡那样 想通过种柑橘来发家致富 这样写不仅表达了诗人对柑橘的喜爱之情 更表现出他不同流俗的坚贞品质 1 明确常见题型 1 这首诗用了怎样的表现手法 2 请分析这首诗的表现技巧 或艺术手法 或手法 3 诗人是怎样抒发自己的情感的 有何效果 2 掌握答题方法 指 释 析 1 指 准确指出用了何种表现手法 2 释 结合诗句阐释怎么运用这种方法的 3 析 分析此手法表情达意的效果 3 掌握答题方式点明表现手法技巧 结合诗歌阐释其具体运用 分析使用效果 思维升华 跟踪训练 解析 此诗着意写禅智寺的静寂 首联用 蝉噪 反衬出禅智寺的静 颔联用长满青苔的台阶 白鸟的徘徊不去 暗示禅智寺的空寂人稀 颈联从明暗的变化写静 禅智寺树林茂密 阳光不透 夕阳西下 暮霭顿生 斜阳下小楼 从暗中见明来反补一笔 颇得锦上添花之意 尾联用热闹的扬州来陪衬 分析修辞手法的表达效果时要结合整首诗的意境特点来分析 答案 反衬 透过暮霭深树 看到一抹斜阳的余晖 使人觉得禅智寺冷而不寒 幽而不暗 然而 这毕竟是 斜阳 而且是已 下小楼 的斜阳 这种反衬带来的效果却是意外的幽 格外的暗 分外的静 考点四构思立意诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来 诗词的篇章结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化 具体的构思技巧主要指以小见大 卒章显志 以景结情 照应 铺垫 抑扬等 角度一以小见大指以小景传大境界 以平凡细微的事情反映重大的主题 阅读下面这首唐诗 回答问题 大酺 注 杜审言毗陵震泽九州通 士女欢娱万国同 伐鼓撞钟惊海上 新妆袨服照江东 梅花落处疑残雪 柳叶开时任好风 火德云官逢道泰 天长地久属年丰 注 大酺 指的是百姓聚集在一起饮宴 古时国家有 吉庆 事 允许百姓聚饮 解析 本诗第三联中 柳叶 一句 透过片片树叶来显示春色 柳芽舒展是小景 从小景细致 具体的描写中透露了春的消息 写出了春回大地的大景象 从而用春回大地这个大景象暗寓了皇恩浩荡如春风这个大主题 答案 颈联借景抒情 梅花飘落 柳叶新发 正是乍暖还寒的初春季节 皑皑 白雪 阵阵冷香 青青柔条 丝丝暖意 形成一派春回大地的景象 春 既使万象更新又给人以希望 柳遇好风 比喻民逢明君 暗寓了皇恩浩荡如春风 角度二卒章显志诗言志 卒章显志作为一种言志的方式 是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀 这种构思立意追求的是 画龙点睛 的艺术效果 解析 本诗采用倒叙的手法 首联写唐玄宗招魂之举的荒唐 颔联和颈联写马嵬所发生的悲剧的经过 尾联点明题旨 也是对前六句的总结 尾联两句包含着强烈的对比意味 当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃 还不如作为普通百姓的卢家有既善 织绮 又能 采桑 的妻子莫愁 从句式上看 尾联又是一个反问句 让读者从问中思索 答案 诗的最后一联 有点明题旨的作用 这样写可以引起读者的思考 为什么贵为天子这么多年 却无力保护自己的宠妃 反而连平民百姓人家的幸福也没有呢 警示后人要吸取唐玄宗沉迷情色 荒废朝政 致使国家陷于动荡 人民饱受战乱之苦的历史教训 角度三以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中 戛然而止 转为写景 以景代情作结 结束诗句 使得诗歌 此时无情胜有情 显得意犹未尽 可以使读者从景物描写中 驰骋想象 体味诗歌的意境 产生韵味无穷的艺术效果 解析 解答此题需要分析 一往情深深几许 深山夕照深秋雨 这句的语言特色 即诗句使用的修辞 诗句中景物的关系等 然后还要结合诗句的主旨和情感进行分析 答案 以情相问 以景作答 即以景结情 化抽象之情为形象之景