生态文明教案

第一课第一课走进大自然走进大自然 教学目标 1 感受大自然的美是多样的 一年四季无处不在 2 用自己喜欢的方式去感受 发现大自然的美 3 懂得热爱大自然 和大自然和谐相处 教学重点 让学生有不同的方法感受大自然的美 教学难点 用自己喜欢的方法感受大自然的美 教学准备 设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏 教学过程 1 体验大自然 出现大自然三字 认读大自然三字 大自然是指什么 大自然里有些什么景物 播放大自然画面 欣赏大自然的大容量 在美景 人生活在什么地方 体会人生活在大自然中 大自然给人们提供了生活的环境和 必需的物质财富 2 进入课文 亲亲大自然 1 照片欣赏 在照片中看到了什么 按顺序说出照片上地一些美丽景物 蓝天 白云 群山 草地 牛马 鲜花 你还能想象出哪些景物吗 说说照片上拍得是什么时候的季节 你认为大自然什么时候最美丽 找一找大自然在一年四季中的美景 大自然的每一个地方都很美丽 大自然的一年四季都很美丽 2 看图走进大自然 小朋友在大自然里做什么 抱抱大树 看看小鸟 和小鸟说说话 捧捧小河的水 3 你能用什么方法亲亲大自然 为它捡去一些垃圾 保护小鸟 爱护小树 躺在大地上闻一 闻大地的气息 听听大地的呼唤 看看小河的水 河中的鱼 4 你会用什么方法去热爱大自然 3 进入大自然 在河流边的草地上 田野里 感受大自然的美景 找一找人为 破坏的环境 4 讨论 小结 你感受到大自然美在哪里 我们为大自然做点什么 我们应该怎样保护大自然 教后感 应本活动从明理到实践 使学生初步感受到大自然的美景 教 学上须花一些时间 通过教学 使学生认识了大自然与人的生存之 中的密切关系 经教师一度地启发 为学生激起了一股热爱大自然 感情 初步接受了河水要得到人的保护 花草树木也要得到人的保 护 动物更需要人们的保护 使小学生从小接受到环保教育 关心环保就是关心你自己 第二课可爱的动物第二课可爱的动物 可爱的动物 教案 教学内容与目标 1 认知目标 多角度地了解认识动物的可爱之处 感受各种材料特 性 探讨巧妙运用各种材料 手法表现有创意的 可爱的动物 的 方法 2 情感目标 培养保护动物的环保意识 体验合作 探究 发现的 愉悦 激发自信心和美术学习的兴趣 3 能力目标 通过探索用各种媒材自由创作动物的方法 培养学生 的综合学习能力和创造精神 教学重点与难点 重点 多角度地了解认识动物的可爱之处 引发喜爱动物之情和环 保意识 探索用各种媒材自由创作动物的方法 培养合作意识和综 合学习能力 难点 巧妙运用各种材料 手法表现有创意的 可爱的动物 学习材料 课件 动物图片 动物录像 彩泥 教学过程 一 观察了解自然界中可爱的动物 1 游戏导入 你演我猜 可以模仿动物的声音或是动作 让其他同 学猜一猜 2 课件展示 自然界中动物的录像和图片 3 调查 你还了解那些动物的可爱之处 教学意图 做游戏是每一个孩子的天性 他们非常愿意模仿动物的 声音 动作 通过你演我猜 还可以调动学生的积极性 通过丰富 生动的视频和图片资料 引导学生赏析比较自然界中各种不同动物 的可爱之处 如动物的动作 外形 颜色或是玩耍的时候 吃奶的 时候等等 让学生从多角度去发现动物的可爱 二 探讨研究小朋友制作的可爱动物 1 赏析小朋友制作的可爱的动物作品 如 纸做的 橡皮泥 折纸 2 探讨制作动物材料的运用以及制作方法 如 想好动物选择材料 或根据材料决定制作动物 教学意图 教师引导学生从形 色 花纹 动态方面进行欣赏 探 索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法 三 合作设计 动物园 中可爱的动物 1 教师提出作业要求 小组合作制作 小小动物园 2 讨论分工合作的方法 3 学生制作 教师辅导 教学意图 学会合作 学会分工是现代人必备的生存竞争能力 在 合作中培养学生的交流能力 与人合作的能力 四 欣赏评述 1 小小动物园 作品展示 2 评述作品 教学意图 抓住动物的形 色 媒材 技法表现 创新构思等对自 己或他人的 小小动物园 进行合理的评价 培养学生的欣赏能力 以及语言的表达能力 六 拓展升华了解保护自然界中可爱的动物 1 拓展 1 了解动物的种类 2 了解关于动物的有关知识 3 了解我国的珍奇动物 2 升华 1 动物与人类 与环境的关系 2 我们如何保护动物 教学意图 通过对动物知识的拓展 让学生在更广阔的空间里了解 更多的知识 拓展学生的知识面 了解动物与人类 动物与环境的关系 培养学生保护动物的环保意 识 第三课第三课 神奇的太阳神奇的太阳 教学目标 1 了解太阳的特征 2 了解太阳与我们的生活的哪些相关的 3 了解与太阳有关的自然现象 4 理解万物的生长都是靠太阳 教学重难点 教学重点 1 太阳到地球的距离及位置关系 教学难点 1 太阳到地球的距离及位置关系 2 理解万物的生长都是靠太阳 教学过程 一 导入 同学们你们能体会到太阳的光和热吗 板书课题 神奇的太阳 二 学习课文 1 学习第一部分 认识太阳 观察图片 1 看图说话 2 提问 太阳有多大 3 想一想 太阳离我们有多远 2 学习第二部分 太阳与我们的生活 1 指导读一读 美丽的日出 第 26 页 2 观察美丽的日出和绚烂的日落图 3 介绍日出而耕 日落而息的自然规律生活 4 交流 每位同学讲讲自己一天的生活 三 课堂小结 这一课主要讲了哪些内容 谁来说一下 第四课第四课 我们的生活离不开水我们的生活离不开水 一 学情分析 由于儿童的生活经验与年龄的特点 对水的重要性认识不足 容易造成浪费水 污染水 因此本次活动设计 从儿童自身的生活 经验入手 引导儿童通过讨论 观察 调查 体验水在生活中的作 用 想象生活中离开水的情景 使儿童感受到水与我们生活的密切 关系 激发儿童探索水 保护水和节约水的意识 二 教学目标 1 了解水在生活中各方面的用途 知道我们的生活离不开水 2 感受水与生活的密切关系 激发学生探索水 保护水的意识 三 重难点 了解水的重要性 四 教学方法 观察 感受 调查 五 活动过程 一 谜语导入 师 同学们 你们喜欢猜谜语吗 生 喜欢 出示谜面 师 谁最聪明 猜出来了吗 生 水 师 今天 老师把活泼可爱的水娃娃请到了我们课堂 出示水娃娃水的图片 设计意图 通过猜谜语 不但拉近了师生之间的距离 而且能 激发学生的学习兴趣 并为课内的活动做好了铺垫 二 了解水的用途 明白我们的生活离不开水 师 说说你从早晨起床到上学之前做哪些与水有关的事 生 1 我每天起床要用水洗脸 刷牙 生 2 我早晨起床上完厕所要用水冲厕所 生 3 我早上起床要喝水 师 听了同学们的介绍 此时此刻 你最想说的是我们的生活 时时处处要用到水 离不开水 板书 我们的生活离不开水 师 我们的生活处处需要水 假如有一天早上起床没有水会出 现什么情况 生 1 没有水 植物都会死亡 生 2 没有水人们不能洗衣 做饭 生 3 没有水人不能生存 师 同学们说得都对 让我们一起来看一看 播放课件 缺 水地区图片 土地干涸 庄稼枯萎 水库枯竭 牲畜死亡 总结提升 由此可见水是生命之源 教师板书 水是生命之源 师 出示图片 先让学生看一会 然后让学生说说看到 了什么 设计意图 以学生自身缺水的经历 谈缺水给生活带来的不便 进而联想缺水会发生什么后果 使学生的体验由表及里 引导学生 深刻体会我们的生活离不开水 三 水在各方面的用途 师 我们班的同学也很关注水 我们分组从不同角度调查了水 的用途 A 水与生活的关系 B 水与动植物的关系 C 水在其他方面的作用 学生分组谈论 交流 教师巡视 各小组总结一下你们组的调查情况 设计意图 进一步感受水与动 植物的密切关系 让学生知道 我们的生活离不开水 自然界中的动物与植物也是离开不水 激发 学生热爱水的情感 四 欣赏图片 五 总结 设计意图 通过学生已有的经验及感性的认识 认识到水的用 处无处不在 从家庭 学校 社会 由近到远 层层推进 环环相 扣进一步地深化体验到水给我们的生活带来种种便利 同时渗透养 成教育 培养观察生活的能力 六 板书设计 水的重要性 水是生命之源 我们的生活离不开水 水在各方面的用途 第五课第五课 我的家乡我的家乡 爽爽的桂东爽爽的桂东 教学目标 1 让学生认识家乡桂东的同时 初步培养学生 热爱家乡 热爱桂 东 的情感 2 了解家乡桂东的名片 3 培养学生的口语交际能力和动手动脑的实践能力 教学重难点 教学重点 用较准确的语言表达自己所在社区 村寨以及桂东在某 一方面的特点 教学难点 桂东名片及其制作 教学过程 一 导入 我们每个人最熟悉的地方就是我们自己的家 今天 就让我们来介 绍一下自己的家吧 板书课题 我的家乡 爽爽的桂东 二 引导学生说说自己家所在地方的特色 特点等 1 观看第二页的图 了解他们是怎样介绍自己的家 2 小组讨论 想一想 应该怎样介绍自己的家 想好以后 向同 学们介绍 3 不会介绍的同学 学着他们一样简单介绍自己的家 4 让每一个学生都上台介绍 三 桂东不仅为我们提供了多样的生活空间 而且具有许多别致的 值得我们骄傲的地方特色 成为桂东的 名片 你心目中的那一 张 名片 是什么样的呢 让我们一起来说说吧 1 图片 爽爽的桂东 2 说你知道的一处风景 3 们 你们说的都是桂东的一张张名片 桂东县啊 还有很多名片 中国铝城 中国磷都 等城市 放光盘让学生观看 1 诗歌 爽爽的桂东 1 读一读 2 跟着录音学唱 四 我们都说了桂东的美 我们来做一做 设计一张桂东名片 向 其他城市的小朋友介绍一下桂东的美吧 1 想一想 要用怎样的方式表达 2 引导学生用做卡片 画画 在其它地方剪图片等 3 动手做 4 教师指导 五 总结 让做得好的同学上台前展示 第六课第六课 好山好水好地方好山好水好地方 教学目标 1 了解桂东的地理位置及其行政区划 2 了解桂东的地形特点 重要的山川河湖 3 了解桂东的气候特点 以及为什么适宜人们居住 4 学会简单地图的判读 能说出学校在桂东的方位 5 通过了解桂东适宜的气候和秀丽的山河 激发学生热爱家乡的 情感 教学重点 桂东的位置和政区 地势地形和宜人的气候特点 教学课时 4 课时 教学过程 一 导入 我们的家乡桂东位于祖国的东南部的 这里风光秀美 气候宜人 地上奇峰翠谷 山环水绕 地下溶洞暗河 别有洞天 得天独厚的 自然环境 今天我们一起来看一看 说一说吧 板书课题 好山好水好地方 二 位于社 祖国的东南部 1 读第 49 文字 2 观看第