广东阳江市阳西县文徽学校八年级语文下册《短文两篇《日》和《月》》课件 （1） 新人教版.ppt

短文两篇 夸父不量力 欲追日影 逐之于旸谷 渴死 山海经 羿请不死之药于西王母 姮娥窃之 奔月宫 淮南子 短文两篇 巴金 学习目标 1 知识与能力目标 了解作家 作品 学习并掌握生字新词 2 过程与方法目标 把握作者思路和文章语境 概括贯穿两者之间的主题思想 3 情感态度与价值观目标 理解 感受并学习作者为了追求光明而不惜牺牲自己的人生理想和信念 巴金 1904年出生 原名李尧棠 四川成都人 中国现当代著名文学家 1928年发表处女作长篇小说 灭亡 发表时开始使用 巴金 笔名 走近作者 激流三部曲 家 春 秋 爱情三部曲 雾 雨 电 代表作 长篇小说 本文写于抗战时期的1940 1941年 当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏 光明被黑暗取代 和平被屠杀侵淫 为了中华民族的独立与生存 千千万万不甘做亡国奴的人们 拿起武器 走上战场 不惜牺牲 作者写此文 就是由此而发 写作背景 字词读音 夸父皓月姮娥旸谷瞬间 cu zu 撮合 一撮灰 一撮头发 一撮胡子 l u l 露马脚 露怯 露台 暴露 n ng n ng 宁愿 宁可 宁静 安宁 ku h oh ngy ngsh n 朗读课文 整体感知 1 读课文 体味两首散文诗字里行间渗透出来情感的不同特点 激情洋溢细腻幽静 日 月 朗读课文 整体感知 齐读 整体感知文意 日 追求光和热 月 改变冰冷 合作探究 精细研讨 1 日 中作者为什么没有具体写太阳 而对 飞蛾扑火 大加赞赏 又对 夸父逐日 异常怀恋 2 月 中 月亮给作者的突出感觉是什么 与 日 中的 冷 一致吗 3 月 中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵 4 你能结合这两篇散文诗 谈谈你感受到的作者情感吗 合作探究 精细研讨 1 日 中作者为什么没有具体写太阳 而对 飞蛾扑火 大加赞赏 又对 夸父逐日 异常怀恋 他们是追逐光明的使者 他的身上凝聚热情希望 2 月 中 月亮给作者的突出感觉是什么 与 日 中的 冷 一致吗 死了的星球 冷光 死的光 同样是冰冷的世界 3 月 中作者赋予嫦娥奔月以什么新的内涵 改变这冰冷的星球 4 你能结合这两篇散文诗 谈谈你感受到的作者情感吗 歌颂了光明 赞美了追求光和热不惜牺牲者 同时表达了改变旧世界的愿望 归结写法 迁移积累 在这两篇散文诗中 对于飞蛾 夸父以及嫦娥 作者不只是把他们当作简单的生物和远古神话中的飘渺的人物 而是根据写作的需要 重新赋予了他们新的内涵 运用象征的手法 让他们成为追求光明改变世界的使者 日 主题 日 不直接写太阳 而赞美扑向灯火的飞蛾 渴死旸谷的夸父 表达了作者要给 黑暗的寒冷的世界 带来 光和热 要像飞蛾那样 轰轰烈烈的死 的浪漫情怀 这里作者要表达的是 对光和热的赞美 作者写 日 以飞蛾 夸父的追求光和热 象征抗日将士为国捐躯 飞蛾 夸父 品 扑火 追日 人 我 舍弃生命 愿做飞蛾 悟 追求光明而献身 品 月 主题 月 集中体现巴金细腻幽静的一面 作者笔下的月 只觉冷光扑面 一个人在月光下踱步 孤寂清冷 这正反衬出巴金对光和热的渴求 尔后 写到了 嫦娥奔月 姮娥 为了一个不知名的理想而放弃原有的一切 却 妄想 去改变这个冰冷的星球 改变那冰冷的月光 其目的仍是追求光和热 可以说 飞蛾 夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的 他们都是作者的理想的化身 品读 我望明月 嫦娥奔月 期待光明 追求光明 我 嫦娥追求的共同目标是什么 共同目标 光明 感悟 课堂小结 日 激情洋溢飞蛾扑火夸父逐日 月 细腻幽静嫦娥奔月 追求光和热 改变冰冷 寄托人格理想 对人生 对生活一种希望的的信念 问题探究 一 作者写 日 却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火 这是为什么 课文中写道 生命是可爱的 但寒冷的 寂寞的生 却不如轰轰烈烈的死 联系特定的时代背景 你如何理解作者的这种人生追求 二 月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么 你是通过文章中的哪些描写体会出来的 这里所表现的意境 能使你联想起古诗文中的哪些诗句 三 在 日 中 作者主要写光和热 同时提到了冷 在 月 中 作者主要写冷 却同样提到了光和热 把两文贯通起来 你对作品的主题有什么深一层的理解 一 作者写 日 却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火 这是为什么 课文中写道 生命是可爱的 但寒冷的 寂寞的生 却不如轰轰烈烈的死 联系特定的时代背景 你如何理解作者的这种人生追求 因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物 它寄托了作者的理想 它成为了一种象征 是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征 作者写的虽然是 日 但主要表达的却是飞蛾努力追求 日 追求光和热的行为 联系当时的时代背景 日 和 月 都是在四十年代初期完成的 当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段 全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来 因此可以理解巴金为什么歌颂光明 赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人 问题探究 二 月亮在这里带给作者最突出的感觉是什么 你是通过文章中的哪些描写体会出来的 这里所表现的意境 能使你联想起古诗文中的哪些诗句 月亮带给作者最突出的感受是冰冷 文中多处提到 如 寒夜对镜 只觉冷光扑面 面对凉月 我望着明月 总觉寒光冷气浸入我的身子 月光冷得很 月的光是死的光 等等 这种意境能使人想起李白的 窗前明月光 疑是地上霜 苏轼的 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 李商隐的 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 等 三 在 日 中 作者主要写光和热 同时提到了冷 在 月 中 作者主要写冷 却同样提到了光和热 把两文贯通起来 你对作品的主题有什么深一层的理解 冷和热是一种极强烈的对比 而事物在对比之下 特征才会更加明显突出 这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西 正因为对光和热的向往和追求 对美好事物的企盼和渴望 要远离寒冷和冰冷 远离黑暗和死亡 所以作者才别有深意的这样写 将这两篇文章贯通起来 更可以充分理解和感受作者的良苦用心 理解在这样一个特定的年代里 作者热切期待光明的心情 课堂达标一 一 我会读 旸谷姮娥后羿一瞬间 y ng h ng y sh n 二 我能记住 1 本文作者 原名 现当代著名家 作品有长篇小说 激流三部曲 和 爱情三部曲 巴金李尧棠文学 家春秋 雾雨电 2 作者运用了象征修辞手法 以飞蛾 夸父追求光和热 象征那些为了追求光和热而不惜牺牲自己生命的美好人格 象征 而姮嫦娥 为着自己的某种理想 而奔月 抗日将士为国捐躯 改变月的冰冷 课堂达标二 三 我理解了在 日 中 作者主要写光和热 同时提到了冷 在 月 中 作者主要写冷 却同样提到了光和热 把两文贯穿起来 对作品的主题有怎样深一层的理解 光和热是一种极强烈的对比 而事物在对比之下 特征就会更加突出 日 正面写对光和热的追求和向往 而 月 则是通过写月的冰冷来表达作者要远离这种感受 追求光和热的心情 正因为是对光和热的向往和追求 对美好事物的期盼和渴望 要远离寒冷和黑暗 所以 作者别有深意地这样写 更体现出期待光明的心情 在这两篇散文诗中 对于飞蛾 夸父以及嫦娥 作者不只是把他们当作简单的生物和远古神话中的飘渺的人物 而是根据写作的需要 重新赋予了他们新的内涵 运用象征的手法 让他们成为追求光明改变世界的使者 那么根据你的积累列举出一些借 月 来表达思绪 抒发想象的诗句 课外延伸 床前明月光 疑是地上霜 李白峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 李白明月出天山 苍茫云海间 李白