【作业表单】【中小学】教学设计表单.doc

. 教学设计表单学习内容分析学习目标描述1、知识与能力：了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术 和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类。2、过程与方法：通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。3、情感态度价值观：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生 对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析本课的内容主要是对美术学科特征和美术的功能、价值的直观认识，细化到对不同门类具体美术作品的欣赏、评述；以及美术在不同领域里的学科拓展、所担当的特殊使命，并有力的参与影响着文化产品、物质产品市场的品牌定位、综合竞争力等。教学重点通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。教学难点学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析 美术作品。学生学情分析本课教学对象是刚刚步入七年级的学生，大部分入学前没有美术的系统理论知识。所以我在教学过程中特别重视学习方法的指导，让学生掌握正确的学习方法可以避免学习理论知识上走弯路、浪费学习时间。美术是个大家庭要通过欣赏很多美术作品来完成，学生容易觉得学得被动。我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并养成勤于思考，善于总结的好习惯。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明1、导入新课：2、讲授新课：3、课堂小结，强化认识。1、由美术作品视频，概括本课所要学到的的知识导入新课。2、选择了多媒体的教学手段来讲解美术的种类。以教材为依据告诉学生美术的种类并欣赏每一种类的代表作，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”，引导学生归纳其各自特征，并说出欣赏后的感觉。3、对学生的发言做出总结，并再次提示要点，这样可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。1、导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。2、这种图文并茂的教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。此外还重视学生提出的疑问，适当对课堂内容进行引申，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、我们都知道美术的基础知识是一门培养人的艺术设计能力的基础学科。因此，在教学过程中一定要引起学生足够的重视，通过教师的引导能让学生很快能将获取理论知识在实际创作中得到充分运用。欣赏教学中，使用PPT展示大量图片，起到形象直观的效果。让学生不仅仅了解不同类别艺术作品的特征，还要了解作品的功能。个人反思依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因