2.4直线定向2.5地形图的比例尺.doc

课程教学设计课题2.4直线定向2.5地形图的比例尺教学方法理实一体化教学地点教室教学准备教具：多媒体投影设备多媒体PPT课件 其它：教学记事 月 日 节班级教学目标能力目标：能够运用方位角和象限角进行直线定向知识目标：方位角和象限角的概念素质目标：培养学生善于思考发现问题解决问题主要教学载体任务一：确定确定一直线方向的标准方向一共有那几种？任务二：结合图找出方位角的推算关系重点难点方位角、象限角、方位角推算、比例尺方位角和象限角关键方位角归纳总结本节课学习了直线方向的标准方向，方位角和象限角，方位角的推算。地形图的比例尺。作 业P18 6、7板书设计第二章基本知识测量2.4直线定向一、基本方向线二、直线方向的表示方法2.5地形图的比例尺课 后 记能 力 训 练 过 程教学提示组织教学：立、礼、坐，班长报告本班出勤情况计入考评成绩。复习提问：1、平面直角坐标系2、高程的概念情境导课：在测量工作中，常常需要确定两点间的平面位置的相对关系，除了测定两点间的距离外，还需要确定两点所连直线的方向。一条直线的方向是根据某一基本方向来确定的。确定一条直线与一基本方向之间的水平角，成为直线定向。布置教学任务：任务一：确定确定一直线方向的标准方向一共有那几种？任务二：结合图找出方位角的推算关系教学实施过程：第二章基本知识测量2.4直线定向任务一：确定确定一直线方向的标准方向一共有那几种？直线定向：确定直线与标准方向之间的角度关系。一、基本方向线1、基本方向的种类（1）真子午线方向：通过地球表面某点的真子午线的切线方向，称为该点的真子午线方向。真子午线方向可用天文测量方法测定。（2）磁子午线方向：磁子午线方向是在地球磁场作用下，磁针在某点自由静止时其轴线所指的方向。磁子午线方向可用罗盘仪测定。（3）坐标纵轴方向：在高斯平面直角坐标系中，坐标纵轴线方向就是地面点所在投影带的中央子午线方向。在工程中常用坐标纵轴方向为标准方向。总称“三北方向”。 “三北”方向的关系：如图所示 12+12A12Am12二、直线方向的表示方法（一）方位角1、方位角的概念：从基本方向北端起，顺时针方向量到某直线的夹角。角值范围：0360真方位角A 东偏为正 磁偏角 我国+6-102、方位角种类 磁方位角Am 西偏为负 子午线收敛角：东正西负坐标方位角3、正反坐标方位角。一条直线有正反两个方向，通常以直线前进的方向为正方向。正反方位角的数值相差180正=反180x(N)xxABBAABOy正、反坐标方位角4、方位角的推算任务二：结合图找出方位角的推算关系：1、左角和右角 沿前进方向ABCD左侧的角称左角，用表示，沿ABCD右侧的角称右角，用表示，2、方位角推算 夹角的推算：右侧直线方位角左侧直线方位角，不够减时加上360。（二）象限角：是由标准方向的北端或南端起量至某直线所夹的锐角。用R表示。角值范围：090（三）方位角与象限角关系：直线与R 的关系O1O2O3O42.5地形图的比例尺地形图概述地物：是指地球表面上的具有明显轮廓的各种固定物体，可以分为自然地物与人工地物两类。如房屋、道路、森林等。 地形 地貌：地面上高低起伏的形态称为地貌。如高山、深谷和平原等。平面图：小范围，水准面看做水平面，投影缩绘的图。地形图：是应用测量学的原理和方法，将欲测地区的各种地物及地貌特征 点测定，按一定的比例尺和规定的符号绘成的平面图形。断面图：某方向地面高低起伏变化的图。数字地图：数字描述地图要素和地理信息的数据集合。电子地图：数字地图符号化处理的数据集合。一、地形图比例尺的表示方法（一）比例尺的概念比例尺：图上某一线段长度d与其地面上实际水平距离D之比。=（二）比例尺的种类 大比例尺：150001、数字比例尺 中比例尺：1100001100000 小比例尺：110000002、图示比例尺: 二、比例尺精度：地形图上0.1mm所代表的实地水平距离，称为比例尺的精度。 学习评价与标准：通过本节课的学习使学生掌握方位角和象限角，方位角的推算。归纳总结：本节课学习了直线方向的标准方向，方位角和象限角，方位角的推算。地形图的比例尺。课后作业及训练：1、 比较方位角和象限角2、 区别左角和右角告知 教学目标2分钟课堂教学组织，1分钟课前提问2分钟引入新课5分钟任务引出本节课内容，让同学们先自己思考，自己看书。老师对学生答案进行评价。10分钟。画图说明方位角的概念。学生举一反三得出正反坐标方位角20分