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秋游教学设计第二课时全椒县逸夫小学 申永刚课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，体会快乐的心情。重点难点：重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，体会快乐的心情。教学过程：一复习巩固1.师：昨天，我们学习了秋游这一课的生字词，了解了课文的大致内容，同学们还记得课文里的生字词吗？（PPT出示生字、词语）你能准确地叫出它们的名字吗？（学生读生字、词语）2.师：（听句练习）你们读得真好，下面，我要考考大家的耳朵灵不灵！听完后请学生复述。（1）秋风起了，天气渐渐凉了，我们跟着老师去郊外游玩。（2）天空中的白云有时像一群白兔，有时像几只绵阳。（学生开火车复述）二精读课文1.精读第一段1）师：小朋友词语读得棒，句子复述的好，真是棒极了！今天我们要再接再厉，继续学习。）师：秋风起了，天气凉了，同学们都做了什么呢？（学生自读第一段）师：有答案了吗？谁来说说？（学生回答）在这一段里，为什么要用“渐渐”一词，“郊外”指哪里呢？（学生回答）（渐渐就是逐步地、慢慢的）（郊外，城市以外且靠近城市边缘的区域，又称郊区）师：同学们真会动脑筋，你们去郊外游玩时，心情怎样呢？（高兴）让我们带着愉快的心情一起来读读这一段吧！.精读第二段）同学们来到了郊外，郊外的天空什么样？（天空课件）秋天的天空美在哪里？（美在“蓝蓝的”，美在“一望无边”，美在千姿百态）天上的白云千姿百态，谁能读读它？（学生读）师出示句式（课件）的天空，几朵白云有时像，有时像。）白云还像什么？你能填一填吗？白云有时像一只凶恶的老虎，有时像一匹奔跑的骏马，有时像一头威武的狮子。.精读第三段。）师：秋天的天空很美，秋天的田野怎么样呢？请看（出示田野的课件）你能用一句话说说田野的景色美吗？（学生各抒己见）课文的第三段就写了田野中的美景，谁愿意读一读？）出示句式课件：稻子黄了，黄的像。高粱红了，红得像。棉花白了，白得像。.精读第四段）师（出示图片），秋天的景色这样美，小朋友来到郊外，他们在草地上干什么呢？自己读读第四段，然后告诉大家。（学生自读课文）学生回答（按课文内容回答）师：大家玩得开心吗？让我们齐读课文把快乐带给大家吧！）假如我们在草地上会怎么样？同学们有的，有的，有的。你还能用“有的，有的，有的”写一句话吗？下课了，同学们有的，有的，有的，同学们有的，有的，有的三小结秋游是一篇情景交融的散文，课文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，我们同学们也可以在节假日跟着爸爸妈妈去郊外秋游，看看郊外的秋景，做一
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