可贵的沉默教学设计

可贵的沉默可贵的沉默 第二课时教学设计第二课时教学设计 人教版三年级下册 人教版三年级下册 隆德县好水乡红星小学隆德县好水乡红星小学 任大荣任大荣 可贵的沉默可贵的沉默 第二课时教学设计第二课时教学设计 隆德县好水乡红星小学 任大荣 学习目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 读懂课文内容 感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 教学重点 理解孩子们情绪的变化 懂得关心别人 学习难点 体会沉默的可贵 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 揭示课问题目 题导入新课 1 板书课文题目 可贵的沉默 2 引导学生说说什么是 沉默 3 齐读课题质疑 读完课题你能提出什么问题吗 生回答 4 明确研究重点 为什么这种沉默是可贵的 这个问题问的真好 这正 是本节课我们研究的重点 下面我们一起来阅读课文 二 自由朗读 整体感知 刚才大家都说的真好 老师相信 我们班的同学一定都是善于观察 善于动脑 会学习的孩子 老师请大家来观察课文中的两幅插图 出示 课件 学生自由朗读课文回忆一下课文主要讲了一件什么事 谁来说一下课文讲了一件什么事 生回答 请同学们再默读课文 想一想课堂上同学们情绪有什么变化 生回 答 2 出示课件 仔细观察 说说这两幅图分别表现了什么样的场面 同学们观察的真仔细 下面先请看第一幅图 出示课件 说一说 这 幅图表现了什么样的场面 生回答 板书 热闹 请同学们在文中找出描写这幅图的内容 1 9 自然段 大声读一读 谁愿意来读给大家听 再读这一部分画出描写这种场面的句或段 读找出的句子 为什么这么热闹呢 生回答 老师的问题让孩子们感到很自豪 这也说明了他们体会到了父母的爱 板书 体会爱 3 范读第十自然段 提问 他们还没有意识到的极为可贵的东西是什 并不说明他们没有思考 这幅图表现了怎样的场面 生回答 沉默 板书 沉默 课文那 一部分描写了这种场面 生回答 10 13 自然段 读这部分应用什么样 的感情 生回答 请同学们带着这种感情气度这一部分 为什么热闹的场面一下子变得沉默了 孩子们沉默着并不说明他们没 有思考 那么他们在想什么呢 假如是你 你会想什么 生回答 让我们一起来读读课文中的这句话 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 他们的 可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 为什么老师说他们犯了 错还可爱 是啊 知错能改的孩子就是可爱的 你们也是可爱的 老师用什么办法使课堂又变得热闹起来 生回答 板书 热闹 这时的热闹与先前的一样吗 生回答 板书 回报爱 在沉默中孩子们懂得了回报父母的爱 所以说这篇沉默是可贵的 齐读十五至十七自然段 孩子们懂事了 他们怎样用实际行动来回报父母的爱 孩子们的礼物是稚拙的 但父母却感到骄傲和自豪 因为他们在乎 的 不是礼物 而是孩子们的心意 讲到这里 老师不由得想起一句话 懂得爱 回报爱是一个人的美 德 愿同学们都能做个这样的孩子 如果是你 你会用什么实际行动来回报父母的爱呢 三 升华情感 联系生活实际懂得回报 1 同学们此时此刻 你想对爸爸妈妈啊说些什么 请写下来 亲爱 的爸爸妈妈 我想对您说 播放音乐 学生动笔写 2 汇报交流 3 小结 是啊 爸爸妈妈这种无私的深情