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文档简介

2009学年度第二学期科学教研工作计划 一、 教研思路：作为科学教研组，我们的核心思想是：要解决目前教师在科学教育活动中的问题，以教研组的实践研究，带动科学教育研究工作的开展，让科学教育的实践更加生动、深入而富有实效。通过对目前在科学教育活动开展中存在问题的分析，我们认为急需解决的是“如何选择科学教育的材料”。有的老师绞尽脑汁预设一些可能用的材料，却辛苦而得不到良好的效果。其中的原因是：不是材料单一、限制学生的发展，是材料复杂、让学生无从下手；不是材料深奥，超出学生的已有经验，就是材料浅显，对学生失去挑战性。这种种原因往往是由于材料脱离学生的生活而产生的。由此，根据纲要中强调的一个重要理念“回归生活”，我们确定了本学期的研究内容是“如何让科学教育材料生活化”力求解决教师的实际问题。二、 指导思想： 以纲要中强调的一个重要理念“回归生活”为准绳,围绕“如何让科学教育材料生活化”进行深入研究，进一步提高教师从观念到行为的转变。三、 研究内容：各教研组成员在开展或指导教师开展科学教育活动的过程中，重点做好以下两方面的研究： 1、尝试寻找学生生活中的材料进行科学教育活动，减少教师大量的课前准备工作，又能取得良好的教育效果。 2、尝试由教师预设的工具材料转变为学生亲自筛选的工具材料。让学生根据自己的已有经验和兴趣自主决定使用来自生活中的材料。四、 实施途径：1、各教研组的成员要认真围绕本学期的教研重点，制定自己的研究计划，并保证有步骤地实施。 2、开展网络教研：每次教学观摩前，执教者要把活动设计形成书面材料，其他组员要及时提出意见反馈。执教者反复修改，最后在进行现场教学观摩。 五、 具体安排：附： 2009学年度第二学期科学学科教研工作项目表时间、地点活动内容及专题教研主讲人负责人3月份1.组内开学教研工作部署会议2.开展组内科学命题活动3.学生课后科学阅读情况调查4.课堂教学的有效性研究组内全体王西芝战卫东4月份1.课堂评价中的双边性研究（观摩）2.组内教师教学基本功比赛（书法）组内全体战卫东5月份1.课堂探究实验的设计分析（观摩） 2.组内教学常规检查组内
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