27皇帝的新装

2013 2014 学年度第一学期七年级语文导学案学年度第一学期七年级语文导学案 编号编号 时间时间 2013 8 31 班级班级 七年级七年级 小组小组 姓名姓名 陈菲菲陈菲菲 高丽琴高丽琴 刘婵娟刘婵娟 组内评价组内评价 教师评价教师评价 主备人主备人 高丽琴高丽琴 备课组长备课组长 陈菲菲陈菲菲 教研室教研室 第 1 页 共 3 页 课题课题 2727 皇帝的新装 两课时 皇帝的新装 两课时 策略与反思策略与反思 纠错与归纳纠错与归纳 学习目标学习目标 1 1 培养有感情朗读课文的能力 2 2 理清故事情节 3 3 培养学生联想和想像的能力 4 4 了解本文语言描写的精妙 深刻把握作品深刻的思想意义 5 5 联系现实生活 体验反思 培养敢说真话的良好品质 重点难点重点难点 1 1 联想和想像 2 2 作品深刻的内涵和思想 3 3 培养敢说真话的良好品质 作者及写作背景作者及写作背景 作者安徒生 出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭 童年生活贫苦 早期写有诗 歌 剧本和长篇小说 即兴诗人 等 1835 年开始写童话 共 160 余篇 在 丑 小鸭 小克劳斯和大克劳斯 皇帝的新装 夜等 卖火柴的小女孩 她是一个废物 等篇中 作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶 讽 刺统治阶级的专横愚昧 反映贫富之间的悬殊 同情下层人民的苦难 作品想象 丰富 情节生动 语言朴素 本文根据西班牙一则民间故事改编 描述 新装 的似有实无 以嘲弄皇帝的愚 蠢可笑 贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶 揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子 深刻的解剖了当时社会的病状 本文的体裁是童话 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想象 幻 想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 童话的语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 往往采用拟人的手法 举凡鸟兽虫鱼 花草 树木 整个自然界以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 自主学习自主学习 1 1 给下列词语注音和解释 给下列词语注音和解释 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 炫耀 勋章 称职 l 不惜 2 炫耀 3 称职 4 愚蠢 5 不可救药 6 妥当 7 华丽 8 骇人听闻 9 随声附和 10 勋章 2 2 请按照 爱新装 做新装 穿新装 展新装 的顺序给课文分段 在根本不存在的新装面前 从皇帝到老百姓都不敢说自己看不见 这是为什么 2013 2014 学年度第一学期七年级语文导学案学年度第一学期七年级语文导学案 编号编号 时间时间 2013 8 31 班级班级 七年级七年级 小组小组 姓名姓名 陈菲菲陈菲菲 高丽琴高丽琴 刘婵娟刘婵娟 组内评价组内评价 教师评价教师评价 主备人主备人 高丽琴高丽琴 备课组长备课组长 陈菲菲陈菲菲 教研室教研室 第 2 页 共 3 页 合作探究合作探究 5 5 皇帝派了诚实的老大臣去看织布 老大臣看到了什么 他为什么不敢说真话 从课文中找出能表明老大臣心理活动的语句 6 6 皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布 这位诚实的官员看到了什么 他 为什么不敢说真话 从课文中找出能表明诚实的官员心理活动的语句 7 7 皇帝在随员陪同下亲自来看织布 他看到了什么 皇帝为什么也不敢说真话 从课文中找出能表明皇帝心理活动的语句 8 8 皇帝已经感觉到老百姓的话是真的 为什么反而 摆出一副更骄傲 的神气 9 9 皇帝是一个什么样的人 那些大臣们又是些什么样的人 9 9 这篇童话讽刺了什么 告诉我们一个什么道理 1010 文中的大臣 老百姓为什么不敢说真话 现实生活中是否有类似的情况 请你 就童话中小孩敢于说真话谈谈作品对我们今天有什么现实意义 2013 2014 学年度第一学期七年级语文导学案学年度第一学期七年级语文导学案 编号编号 时间时间 2013 8 31 班级班级 七年级七年级 小组小组 姓名姓名 陈菲