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人教版新起点六年级上册数学教案人教版新起点六年级上册数学教案 解决问题解决问题 2011 03 31 字号 大中小 背景色 收藏此页 打印 投稿 关闭 2 第 38 页的 做一做 安排了一道与例 1 相仿的习题 同样包含涉及数量关系两 种情况的两个问题 情节内容为学校图书馆的两种藏书 学生比较熟悉 也比较容易理解 教学建议 1 教学例 1 前 可以先复习求一个数的几分之几是多少的实际问题 用文字叙述 或用线段图表示条件与问题都可以 前者如 爸爸体重 75 kg 小明的体重是爸爸的 7 15 小明的体重是多少千克 小明体内水份的质量占小明体重的 4 5 小明体内有多少千克水份 让学生的注意力集中于说出数量关系与列出算式 爸爸的体重 7 15 小明的体重 75 7 15 35 kg 小明的体重 4 5 小明体内水份质量 35 4 5 28 kg 为学习例 1 做好准备 2 教学例 1 时 可以分两步出示所有的条件和第一个问题 第一步 先让学生说 说是否知道人体内水份的含量 然后出示例 1 插图中医生的话 并让学生说说这两句话告 诉我们哪些数量关系 使学生明白有关儿童体内水份与体重的关系 与复习题 中的数量 关系相同 第二步再出示小明的话和第一个问题 让学生思考 要求小明的体重 应该选用 我体内有 28 kg 水份 与 我的体重是爸爸的 7 15 这两个 条件中的哪一个 为什么 如用第二个 则还需要知道爸爸的体重 但这是未知数 已知小明体内有水份 28 kg 要求小明的体重 需要用到医生说的哪个数量关系 或者这样提问 医生说的哪个数量关系与小明的体重和小明体内水份的质量有关 学生作 出正确选择后 还可以让他们把有关的条件和问题连起来完整地读一遍 当然 也可以完整地出示例 1 的所有条件和第一个问题 让学生读题后说出自己对题 意的理解和对已知条件的选择 接下去 可以让学生选用自己喜欢的方式表示数量关系 如画线段图或其他示意图 写等量关系等等 并列出方程 如有学生直接写出除法算式 也应允许 然后组织学生对 例题与复习题进行比较 使学生看到 小明的体重 4 5 小明体内水份质量 是例题与复习题 的共同点 两题的区别 只是已知数与未知数交换了位置 通过比较 使学生看到列方程 解 思路统一 便于理解 教师还可以指出 一些更复杂的问题 用方程解比较简便 所 以中学一般不再用算术解法 教学时 一方面要让学生看到列
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