学校年度德育工作纲要.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除2013年德育工作纲要(讨论稿) 一、指导思想 深入贯彻上级主管部门的指导精神，牢固树立“以人为本、德育为先”和“先成人后成才，既成人又成才”的教育观，紧紧围绕“为每一个学生的成长奠基”、“创造适合学生的教育”、“建设美佛儿特色学校”的学校总体工作思路，坚持“分层次，抓基础，重建设，严管理，创特色”的德育工作思路与方法，贴近实际，贴近生活，贴近学生。着眼于教育、教学工作的规范化，以促进学生全面发展，健康成长为目标，以养成良好的行为习惯为基础，贯穿师德师风建设这条主线，围绕以“说到做到的爱”为核心的校园文化建设，课堂育人，心理健康教育，生命安全教育，法纪教育等中心内容，努力开创我校德育工作新局面。 二、工作目标 1、抓好以为文明守纪为中心的行为规范养成教育。 2、构建德育管理体系，增强德育工作实效性，形成美佛儿德育管理特色。 3、以“平安校园”创建为主线，构建平安和谐校园。3、 具体内容（一）为每一个学生的成长奠基1、转变育人观念，通过学习，提高认识，形成“人人都能成功，人人都能成才”的教育观念，思想上不放弃每一个学生。（1）加强以“说到做到的爱”为核心的校园文化建设。 切实加强教职工职业道德规范教育 落实岗位职责履行 细化“平等、欣赏、博爱”的校风建设 加强“以爱育爱，把爱说到做到”的师德师风建设（2）构建德育队伍体系，以高水准的德育育人队伍为主导，以学生自我管理、自我教育为主体，增强德育工作的实效性。 加强干部队伍的领导作用 加强班主任、教练、生活教师为核心的骨干作用及示范作用 加强学生干部的带头作用 建立起德育队伍培训、考核机制2、狠抓以文明守纪为中心的行为规范养成教育，为每一个学生的成长奠基。（1）抓好基本习惯养成教育：卫生习惯、礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、节俭习惯、文明习惯、安全意识。（2）建设三大示范性文明窗口 文明礼仪示范窗口：全体师生具备良好的礼仪习惯，校园具有良好的文明礼仪氛围。 餐厅文明窗口：建设文明、安静、无浪的餐厅。 环境卫生文明窗口：校园所有环境卫生整洁，人人不乱丢垃圾，人人能主动捡垃圾。（3）加强生命教育，培养安全意识。强化师生安全防范意识。以“平安校园”创建为主线，以“生命教育”为核心，全方位开展安全管理工作。构建完善的安全管理体系。（4）强化心理健康教育骋请一至两位专职心理教师。中学开设心理课程。完善心理咨询室功能建设。（二）创造适合学生的教育1、完善整体构建，中小学纵向衍接，分层递进，课内外联动，学校、家庭、社会教育横向贯通的德育工作体系。（1）分学部、分年段、分层次、分时期制定德育目标。（2）建立分层评价、考核体系。（3）构建德育教育网络。 课堂德育：教务处教研组各科组任课教师学生 党团德育：党支部（团支部）党（团）员教师学生 行政德育：校长（副校长）政教处年级组班主任学生 自我德育：学生会班委会学生 家庭教育：家庭学生2、以课堂教学为渠道，以实践活动为载体，以校园文化为依托，构建适合我校学生的课程体系。（1）真正建立适合我校生源的文化课课程体系（2）进一步完善“艺、体、武”为主的特长教育课程体系（3）建立课外德育实践课程体系3、改革创新学生管理模式，树立管理就是服务，服务也是育人的理念。（1）“四员化理论”落实工作。（2）加强校园文化建设确立“说到做到的爱”为核心的校园文化，围绕“爱”开展校园文化建设活动。（3）强化学生的德育主体意识，建设学生自主管理机制，培育学生自主管理队伍。 加强团、队建设。 构建学生社团运作模式，形成亮点。（4）形成切实有效的各类问题学生转变方法及措施。 分类制定问题学生培训目标，形成有效的方法，最终形成美佛儿特色。 建立学生行为习惯三年培养目标，即一年有起色，二年基本养成，三年逐渐规范。 建立富有激励性的“问题学生转变”考核机制。（5）实施成功教育模式，成功教育主张。 校园之星评选 优秀学生及干部评选 星级班级评选 优秀教职工评选以进步、提高为依据的常规评价（三）建设美佛儿特色学校1、逐步建立、完善一套科学、易操作，具有示范性的德育工作制度，打造德育制度特色。（1）建立健全德育工作全员参与制度，让全体教职工切实担负起德育工作的重要责任。 真正落实“三全管理”“四育人”的德育模式。推行全员育人的“成长导师”制度，建立特殊生结对帮扶机制。“职工爱心家庭”学生关爱制度。（2）德育制度保障。学校德育工作会议制度班主任、年段长德育工作联席会议制度学校德育工作年度报告制度定期学生思想道德发展状况调研制度学校思想道德建设工作评估、激励制度留守孩子、特殊群体学生帮教制度家校联系、警校联系共建制度2、形成文明礼仪教育、传统美德教育（感恩、节约、卫生好习惯）、心理健康教育、生命安全教育四大德育支柱，形成德育内涵特色。（1）完善“四位一体”的模式特色。（2）构建德育校本课程特色。 显性课程： 隐性课程： 选修课程： 活动课程：（3）创建四大德育支柱特色3、形成丰富多彩、寓教于乐的德育形式，打造德育渠道特色。（1）建立美佛儿德育教育生活化模式（2）建设两个以上德育基地（3）成立美佛儿志愿者服务队（4）一月一主题，一周一重点的德育主题教育