初中化学实验室常用仪器

初中化学实验室常用仪器学习目标1、认识常见的仪器,知道仪器的用途和注意事项2、培养学生观察和动手能力重点常见仪器的用途和注意事项难点准确掌握各仪器的使用注意事项教学过程设计活动流程教师活动学生活动设计意图【创设情境】上课前，很多学生围着我问：老师你带来的这些都是什么？我告诉大家，这些都是化学实验仪器，它们有什么用途？学生思考、讨论、交流创设情境，激发学生学习欲望并引入课题【提出问题】展示果汁、糖果，问盛装它们的容器有什么不同？学生思考、讨论引出化学药品的存放【过渡】根据你的生活经验为化学实验室中的固体、液体药品选择盛放仪器学生联系生活思考激发学生的学习兴趣【学生活动】分别让三名学生选仪器，并说明理由选仪器让学生积极参与，激发热情【展示】实验室固体药品、液体药品的存放仪器学生观察、思考，认识仪器的特征学生进行体验学习【活动】让学生用手感觉最后剩余的仪器的颈内侧与瓶口处，学生交换进行感觉通过触摸说出自己的感受增强探究欲望【提问】这些仪器有哪些异同？学生思考、讨论、交流初步认识广口瓶、细口瓶、滴瓶【归纳】一、存放药品仪器1.固体：广口瓶，瓶口大2.液体：细口瓶、滴瓶，瓶口小3.相同点：瓶颈磨砂处理学生通过小组内交流后，归纳比较异同，学生归纳特点：便于存放取用药品让学生体验仪器特点【提问】剩下的这个瓶口磨砂的仪器有什么用呢？实验室有气体药品吗？存放气体药品的仪器是什么？思考、讨论【阅读】在书上找出盛放气体的仪器学生在书上迅速寻找自主体验式学习【板书】一、存放药品仪器1.固体：广口瓶（口大）2.液体：细口瓶、滴瓶（口小）3.气体：集气瓶（配玻璃片）加强理解【过渡】药品在哪些仪器中进行实验呢？学生思考【阅读、介绍】课本151页，了解烧杯、试管的用途及注意事项（并介绍一些相关仪器）学生通过阅读找出答案培养学生的处理信息能力【提问】家庭中的筷子、蜡烛可以代替上述哪些仪器学生思考通过生活中的物品理解一些仪器用途。【板书】二、用于反应仪器较少量：试管较多量：烧杯学生与老师一起总结巩固对仪器的认识，加深印象【提问】用什么仪器取药品？学生思考、讨论【展示】药匙、镊子、胶头滴管找出实验台上的药匙、镊子、胶头滴管；学生小组内讨论、交流后，归纳取固体、液体药品仪器。了解取用药品的仪器【阅读】课本152页，了解胶头滴管的用途及注意事项。学生小组内讨论、交流后，归纳。培养学生的处理信息能力【板书】三、取用药品的仪器液体：胶头滴管粉末固体：药匙块状固体：镊子学生认识药匙、镊子、胶头滴管加强学生的对仪器的认识【过渡】还有哪些仪器呢？【介绍】了解量筒用途及使用注意事项学生倾听和思考初步认识这些仪器【介绍、展示】了解蒸发皿、三脚架、坩埚钳、坩埚、燃烧匙等学生积极思考培养学生的思维能力【练习】1、 认仪器2、 从是否能够加热对仪器进行分类3、 利用仪器的用途做题学生思考、回答巩固对仪器认识【小结】梳理本节课的内容学生一起说对所学内容作总结，加深印象一、 板书设计初中化学实验室常用仪器一、存放药品的仪器1、固体：广口瓶（口大）2、液体：细口瓶、滴瓶（口小）3、气体：集气瓶（