苏教版2020年小升初语文冲刺试卷（一）全国通用A卷VIP

苏教版2020年小升初语文冲刺试卷（一）全国通用A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 字词检测 (共5题；共9分)1. （2分）拼一拼，写一写。 dng x_ z j_ mng tin_ m ch_w men_ hu shn_ xi y_ sh tou_小nio_站在ni_身上。m ma_下班一 hu_家就做饭。zo shang_爷爷在练太极。周r_，qun_家q_划船。2. （1分）请你写四个描写秋天的四字词语。 3. （2分）写出近义词怒号_ 企盼_ 寻觅_4. （2分）选出不是同一类的词。 石头、池塘、河川；_ 田地、石头、竹子；_ 你、我、人。_5. （2分）选一选。下列哪个节日在正月？（ ）A . 端午节B . 春节C . 中秋节D . 清明节二、 语言实践 (共5题；共26分)6. （5分）下列句子中，横线的关联词使用有误的一项是（ ）A . 假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。B . 因为小鱼这样机灵，所以难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。C . 虽然这个地方不属于中国救援队的搜救范围，但是为了抢救孩子的生命，救援队还是派出人员前往救援。7. （10分）用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。 谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。父亲新开辟的菜园被暴雨冲得一干二净。父亲没有气馁。普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。8. （5分）我想表达。这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝，从这只贝身上，你会想到一些什么样的人？你最想说什么？_。我想对这只贝说_。我想对处在困境中的人说_。9. （5分）读课文尼尔斯骑鹅历险记 ， 回答。你觉得尼尔斯是个怎样的孩子呢？10. （1分）用下列词语造句结结实实三、 文化积累 (共3题；共14分)11. （2分）快过年了，妈妈让李璇给爷爷奶奶的房间选一副春联，下面的哪副春联最合适（ ） A . 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。B . 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。C . 永葆童颜春不老，长在鹤发寿无疆。D . 山河增秀色，大地沐春晖。12. （10分）根据课文 青蛙写诗 内容填空。小蝌蚪游过来说：“我要_你当个_逗号。”池塘里的_泡泡说：“我能当个_句号。”荷叶上的_水珠说：“我们可以当省略号。” 13. （2分）把作家、作品搭配起来。作品：三国演义水浒传彭公案济公传施公案作者：佚名 贪梦道人 郭小亭 罗贯中 施耐庵四、 阅读理解 (共2题；共18分)14. （9分）阅读文言文，回答问题。 孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也。呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复复。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。【注】辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”。喧：遗忘。裂：割断。（1）下列划线字解释有误的一项是（ ） A . 其母方织（正在）B . 孟子辍然为止（的样子）C . 其母引刀裂其织（拿来）D . 以此戒之（戒备）（2）下面“之”的用法与其他三项不同的是（ ） A . 呼而问之B . 自是之后C . 或以钱币乞之D . 余闻之也久（3）故事告诉我们：_。 （4）你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。 15. （9分）阅读短文，回答下面问题。 海洋是未来的粮仓人口剧增，资源短块，这是当令人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否要善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长，正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食一一大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花莱：绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。（1）第段中下划线的词“之一”能否去掉？为什么？ （2）第段中划线部分运用了_等说明方法，形象地说明了_。 （3）本文是从哪几个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？ 五、 习作表达 (共1题；共5分)16. （5分）通过本组课文的学习，我们对科学精神有了一些具体的感受。让我们用自己的话说说对科学精神的认识，比如，尊重事实，一丝不苟，敢于质疑，不断创新还可以联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。体裁不限，题目自拟。习作内容要具体，语句要通顺，表达要真实。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 字词检测 (共5题；共9分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 语言实践 (共5题