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文档简介

新苏教版一年级数学上册统计优秀教学设计课题：统计 第1教时 总第44个教案 执教者：教学目标：1、通过自己喜爱的情境学习数据整理，对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中应用。2、经历数据整理的过程，学习分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表能从中获得简单统计的结果。3、能进行有序观察和有条地思考，体验与同伴的合作。教学重点和难点：让学生自己主动参与，通过亲手实践，经历和体会整理简单统计数据的过程，初步认识统计的思想和方法。教学过程：一、情境引入1、让学生回忆家中一些喜庆日子，如自己过生日一般都来哪些人，说说过生日时的场景。2、故事引入，提出问题。讲述：今天是森林王国中大象的生日，大象家来许多客人，祝贺大象生日快乐，它们还拿着生日礼物鲜花，（贴教学挂图）我们来看一看，大象家来了哪些客人？送给大象哪几种花？二、探究交流1、提出问题。大象家的客人排得很乱，不容易看出来有多少，用什么方法能知道来了哪些客人，各有几个呢？2、分类整理。先小组活动，再组织全班交流。先把客人分成小狗、小猴、小猪三类。分别给小狗、小猴、小猪排队，排队的方法是在主题图上找一个什么动物，就贴这种动物的一个头像。直到把主题图中的动物都找完。根据排好的头像数一数每种动物各来了多少只，把数目填在括号里。3、分析数据。让学生说一说，你知道了什么？三、反馈完善1、分小组整理各种鲜花的朵数。讲述：客人们给大象送来了哪几种颜色的花，各有几朵呢，课本已经把这些花印在了附页上，请大家把附页里的花剪下来，分类贴在课本上。分组讨论：从图中知道了什么？把每种花的朵数填在表格里。组织全班交流，启发学生提出并回答一些简单的问题，（哪种花最多？哪种花组最少？）2、引导学生完成“想想做做“。以小组为单位，说明题目的要求，让学生自己动手剪一剪、摆一摆。组织学生交流各小组统计的结果，让学生提出并回答一些见到的问题。3、想一想，说一说。今天我们帮大象统计了来的客人，送的鲜花，大象非常高兴。小朋友们，你们再帮大象想一想，怎样给客人们准备午餐
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