我爱这土地教案

我爱这土地教案我爱这土地教案 一 导入一 导入 同学们也许不知道 离乡背井的人们 远渡重洋的海外游子 都习惯在远 行之前 带些泥土在自己的身边以示对家乡和祖国的纪念 宁恋家乡一把土 不恋他国万两金 一把把看似平凡的泥土里 不知演绎着多少可歌可泣的故 事 烙印着多少眷恋的情结啊 这就是中华民族历经千年而流传下来的浓浓的 土地情结 今天 就让我们一起来学习土地情结的代表作 著名诗人艾青的 我爱这土地 土地土地 这一独特的意象 凝聚着诗人艾青对生活独特的感受 凝聚着这一独特的意象 凝聚着诗人艾青对生活独特的感受 凝聚着 他独特的思想 凝聚着诗人对祖国他独特的思想 凝聚着诗人对祖国 大地母亲最深沉的爱 大地母亲最深沉的爱 2 2 这首歌反映的是什么时代的事 表达什么样的情感 这首歌反映的是什么时代的事 表达什么样的情感 抗日抗日 爱国爱国 不管生在哪里 我是中国人 无论是在何处 誓做中国魂 慷慨激昂的言辞表不管生在哪里 我是中国人 无论是在何处 誓做中国魂 慷慨激昂的言辞表 达浓浓的爱国深情 自古以来 华夏儿女有谁不爱自己的国家 有谁不眷恋自达浓浓的爱国深情 自古以来 华夏儿女有谁不爱自己的国家 有谁不眷恋自 己的土地 今天我们走进诗人艾青 聆听他的心声 感悟他对土地 对国家的己的土地 今天我们走进诗人艾青 聆听他的心声 感悟他对土地 对国家的 挚爱深情 挚爱深情 二 作者介绍二 作者介绍 师 俗话说 文如其人 言由心生 为了帮助大家更好地把握这首诗歌 的思想内涵 我们先来认识一下诗人艾青 艾青艾青 1910 1996 现代著名诗人 原名蒋海澄 浙江金华人 自幼现代著名诗人 原名蒋海澄 浙江金华人 自幼 由一位贫苦农妇养育到由一位贫苦农妇养育到 5 岁回家 岁回家 1928 年入杭州国立西湖艺术学院绘画系 之年入杭州国立西湖艺术学院绘画系 之 后赴法国勤工俭学 后赴法国勤工俭学 1932 年初回国 在上海加入中国左翼美术家联盟 从事革年初回国 在上海加入中国左翼美术家联盟 从事革 命文艺活动 不久被捕 在狱中写了不少诗 其中的命文艺活动 不久被捕 在狱中写了不少诗 其中的 大堰河大堰河 我的保姆我的保姆 发表后引起轰动 一举成名 发表后引起轰动 一举成名 诗集有 大堰河 黎明的通知 归来的歌 三 背景介绍 幻灯片 三 背景介绍 幻灯片 每一篇优秀的文学作品背后都有一个诱因 也就是它的创作背景 大家打开书 看看本诗创作于哪一年 一起说吧 本诗创作于 1938 年 11 月 17 日 1938 年的中国究竟处于一种怎样的情境之下呢 那么当时到底是一个怎样的历史背景呢 让我们穿越时空隧道 一起回到 那灰色的 1938 年 画外音 1937 年 7 月 日本侵略军开始全面侵华 同 年 抗日战争正式爆发 1938 年正值抗日战争全面爆发的初期 四 听录音四 听录音 时至今日 六十多年过去了 当我们再捧起这首诗时 内心依 然会受到强烈的震撼 下面让我们走进这首诗 聆听艾青的心声 师 真正读懂诗歌 那就要忘记自己 走进诗歌的每一个诗句 与诗人进行心师 真正读懂诗歌 那就要忘记自己 走进诗歌的每一个诗句 与诗人进行心 与心碰撞 与心碰撞 五 诗歌赏析五 诗歌赏析 下面我们就来对这首诗进行一些简单的探讨 这首诗自然的可以分为几部分 两部分 也就是两节 赏析第一节诗第一节诗 1 1 诗人首先借助什么具体事物塑造了 诗人首先借助什么具体事物塑造了 我我 的形象 的形象 鸟 诗人为什么没有把自己比作翱翔天空的雄鹰或是驰骋疆场的战马 而是把自己假设成一只鸟呢 鸟具有怎样的特点 倦鸟归巢 鸟向往自由 鸟力量弱小 1 诗人把自己幻化成一只弱小的鸟 它没有多大的力量 但它具备歌唱 的天赋 所以它把自己的歌声奉献给了它挚爱的土地 师 一只什么样的鸟呢 用嘶哑的喉咙歌唱的鸟 师 鸟的叫声是优美的 清脆的 悦耳的 而这鸟的声音因何而嘶哑 饱受磨难 连续不断 不畏艰险地一直歌唱着 哪怕唱至喉咙充血 声音嘶哑 面对困难几多悲伤 也不会停息对大地的歌唱 2 2 这只鸟歌唱了些什么呢 诗人运用了哪些意象 它们有什么象征意义呢 这只鸟歌唱了些什么呢 诗人运用了哪些意象 它们有什么象征意义呢 首先明确一个概念 什么叫做意象 诗歌中 诗人的情感往往是朦胧的 含蓄的 不直接表达出来 而是借助于某种事物来表情达意 这种饱含诗 人思想感情的具体形象在诗歌中叫做意象 暴风雨 土地 河流和风 黎明 师 这土地仅仅指我们脚下所踩的这片土地吗 它有没有什么深层的含义呢 土地 在这里已不再是单纯的客观事物 而是倾注了作者主观感情的 一个特定的事物 即祖国 师 这片土地当时处于怎样的一种情境之下呢 受日军侵略 你是从哪个词 看出来的 暴风雨 师 这是怎样的一场暴风骤雨呢 中国人民正在日本帝国主义的铁蹄下遭受着苦难 师 暴风雨 在这里又象征着什么 日本帝国主义的侵略 师 暴风雨来临后大地是什么样的状况 提到战争 你的脑海中会浮现出哪些词语 哀鸿遍野 山河破碎 流离失所 血腥屠杀 惨绝人寰 问 在战争中 最可怜最无辜的是哪些人 平民百姓 从那段视频中已经 见证当时的日军侵略给我们民族带来的苦难 师 列强的蹂躏已使这个民族的脊梁变得弯曲 身影变得佝偻 日本侵略者用 中国人民的鲜血写下了人类历史上最黑暗的一页 在那个风雨如晦的年代 面 对日军的侵略 人们作出了怎样的选择呢 是逆来顺受吗 不是 那是什么 奋起反抗 回到诗文中 哪些句子映证了你的观点 诗中有没有体现呢 河流和风 什么样的河流 什么样的风 看到了怎样的中国精神 河流象征着民众的反抗 风象征人民的反抗 河流和风象征着中华民族不屈不挠的反抗精神 下面让我们一起来看看中华儿女的反抗的情景 幻灯片 虽然他们的职业 身份 社会地位各不相同 但是他们身上所体现出来的 爱国情感却是一致的 正是由于众多优秀的中华儿女奋起反抗 才有了我 们美好的今天 我们才最终迎来了黎明 问 黎明 象征什么 光明 当时的 光明 具体指什么 美好未来 黎明 常常代表着光明 希望 代表着美好的未来 当一切沉寂下来的 时候 黎明终于到来了 师 这句话也道出了多少中国人的心声 对光明的向往 对未来的憧憬 也是 全中国人民的渴望 光明已经到来 胜利还会远吗 师 胜利没有完全到来 鸟的歌声就不会停止 那么这只鸟的歌声到什么时 候才停止呢 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 师 即使死去 也要魂归这片热土 鸟儿对土地的情感 也就是艾青对祖国的 情感 问 这两句能表达诗人的什么情感 是对土地的眷恋 为祖国献身 对祖国至死不渝的爱 师 第一节诗鸟儿歌咏自己的土地 我们感受到了诗人的爱国情怀 现在让我 们与这位诗人零距离地接触 听听诗人内心最真挚的声音 走进第二节与这位诗人零距离地接触 听听诗人内心最真挚的声音 走进第二节 诗 诗 分析第二节诗分析第二节诗 问 泪水怎么理解 师 都说男儿有泪不轻弹 为什么而流泪呢 为苦难的同胞而流 为祖国大地而流 这份爱炽热而深沉 情到深处是 无言 爱到深处是无语 这深情 这挚爱凝成晶莹的泪水 涌动火一般的 激情 叩击读者的心扉 产生共鸣 如何理解爱的深沉 爱得深沉 目睹山河破碎 人民陷于水火之中的现实 对祖国爱得 愈深 心中的痛苦也愈强烈 常 表明这种悲愤痛苦的情感一直萦绕于 我 的心中 而不是一时的冲动 省略号的运用再次表达了这份爱的凝重 师 第一节诗与第二节诗的关系 第一节 对第一节 对 爱土地爱土地 爱祖国爱祖国 主题的铺陈描述主题的铺陈描述 第二节 对主题的概括 第二节 对主题的概括 结构 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比 表达了诗人对祖国的挚爱 第二节一问一答 直抒胸臆 以 我的眼里常含泪水 的情状 托出了他那颗 真挚的心 因为我对土地爱得深沉 讨论 今天世界的局势也不稳定 日本首相安倍不顾邻国反对 连年参拜靖国神社 今天世界的局势也不稳定 日本首相安倍不顾邻国反对 连年参拜靖国神社 日本的教科书违背历史 美化他们的恶劣行径 现在又公然想侵占我国的日本的教科书违背历史 美化他们的恶劣行径 现在又公然想侵占我国的 钓鱼岛 同学们 面对祖国的利益