位置与方向教学设计

1 位置与方向位置与方向 教学设计教学设计 来宾市武宣县实验小学 韦俏娟 教学内容 教学内容 人教版小学数学四年级下册第 17 18 页例 1 教材分析 教材分析 1 选取的素材有利于唤起学生已有的知识和经验 为了把生活中的这些知识和经验系统化 数学化 教材选取了生活中的事 例 场景 现象和现实问题 因为这些素材源于生活 学习时学生已有的生活 经验 知识经验很容易被唤起 这样 学习就有了基础 2 为学生的合作 交流提供空间 本单元的学习内容都是学生平时生活中常遇到的 具有很强的实践性和应 用性 学习内容多以实践活动为主设计 例题和练习中有多处为学生学习提供 了合作 交流的机会 学生经过合作学习 探讨交流 不仅可以从别人那里获 得更多解决问题的办法 使确定位置的方法多样化 而且解决综合问题的能力 也会得到提高 教学目标 教学目标 1 通过学习能够根据方向和距离确定物体的位置 2 了解确定位置知识在生活中的应用 感受数学与生活的联系 激发学习数学 的兴趣 3 发展空间观念及动手操作能力 教学重点 教学重点 能够根据方向和距离确定物体的位置 教学难点 教学难点 确定物体所在的方向 教学过程 教学过程 一 激趣游戏激趣游戏 找地鼠 复习旧知 导入新课 找地鼠 复习旧知 导入新课 同学们 大家一起来玩游戏 找地鼠 请看屏幕 1 地鼠 1 我在房子的正北方向上 距离是 100 米 2 地鼠 2 我在房子的正东方向上 距离是 200 米 3 地鼠 3 我和房子的距离是 300 米 你能找到我吗 不能 为什么 不知道方向 4 地鼠 4 我在房子的东南方向上 你能找到我了吗 不能 为什么 不知道距离 归纳 确定物体的位置 只知道距离或者只知道方向是不够的 必须同时 知道方向和距离两个条件 今天 咱们就来学习 位置与方向 板书 位置与方向 2 设计意图 通过学生喜欢的游戏复习旧知 激起学生的学习兴趣 唤起 学生已有的知识经验 学生在这样轻松欢快的气氛中进入学习旅程 是很惬意 的 距离房子 300 米的地方是一个半径 300 米的圆 基于学生的认知水平 这 里不展开介绍 二 二 探究新知 探究新知 1 出示课件 教材情境图 介绍什么是 定向运动 定向运动定向运动是一种借助地图和指北针 罗盘 按规定方向行进的体育活动 在参赛过程中 参赛者按照标绘在地图上的方向线 在野外环境中自行选择行 进路线 依次通过各个检查点 以最短时间到达终点者为胜 辨别方向和使用辨别方向和使用 地图的能力地图的能力是参与定向运动应该具备的最基本的能力 2 学习例 1 在起点的同学想通过平面图确定 1 号检查点所在的位置 你能 帮帮忙吗 1 确定 1 号检查点的位置需要什么条件 板书 确定位置 方向 距离 2 确定 1 号检查点的方向 怎样确定一号检查点所在的方向呢 组织学生交流 根据学生交流情况进行归纳 在观测点建起方向标 确定四个正方位 量出物体所在的方位与正方位形成的角度 正确描述一号检查点的方向 东偏北 30 或北偏东 60 明确 一般情况下 我们说夹角较小的方位 3 确定 1 号检查点的距离 1000 米 4 描述一号检查点的位置 一号点在起点的东偏北 30 方向上 距离是 1000 米 或者 一号点在 起点的北偏东 60 方向上 距离是 1000 米 设计意图 确定方向是个难点 教师要作必要的指导 在学生能自己完 成的地方就放手 绝不代替 视实际情况而定 3 3 小练习 说一说 地鼠在什么位置 1 地鼠 1 在公园的东偏北 25 方向上 距离是 1000 米 2 地鼠 2 在公园的北偏西 25 方向上 距离是 1000 米 3 地鼠 3 在公园的南偏西 30 方向上 距离是 500 米 设计意图 突出教学的重点 活泼的地鼠能让学生保持较高的学习兴趣 3 三 实践应用 三 实践应用 1 教材 18 页 做一做 学生小组分工合作完成后 互相检查 集体交流 订正 进一步明确 怎样确定方向 怎样确定距离 北北 南南 西西 东东 25 公公园园 500米米 25 30 东25 400 东 南30 200 西南35 500 西北40 600 4 2 地鼠迷宫 根据描述找到地鼠 课件出示平面图 1 地鼠 1 在宝塔西偏北 25 度方向上 距离是 400 米 2 地鼠 2 在宝塔南偏正西 40 度方向上 距离宝塔 200 米 3 地鼠 3 在宝塔东偏南 50 度方向上 距离是 400 米 设计意图 这个游戏形式与开课一样 但难度增加了 进一步强化了本 课学习的内容 期望学生的学习状态在这会儿能达到高潮 四 课堂小结 这节课 我们学会了什么 四 课堂小结 这节课 我们学会了什么 确定物体的位置必须同时知道方向和距离 说物体的方向要准确到角 度 一般说夹角较小的方位 五 拓展延伸 五 拓展延伸 1 量一量 说一说 我们实验小学和武宣镇中心校分别在八仙迎宾池的 什么方向上 设计意图 根据教材练习三第一题改编 这样更贴近学生生活 感觉更 亲切 2 罗老师家在八仙迎宾池东偏北 15 的方向上 距离大约 1750 米 你 能找到吗 来 拿起你手中的地图 跟同桌合作完成 设计意图 根