英语人教版五年级下册阅读指导课《走进西游记》

课外阅读指导课课外阅读指导课 走进走进 西游记西游记 教学设计教学设计 磁山镇花富村学校磁山镇花富村学校 张爱华张爱华 一 设计意图 西游记 是我国 四大名著 之一 西游记 不仅有较深刻的思想内容 艺术上也取得了很高的成就 它以丰富奇特的艺术想象 生动曲折的故事情节 栩栩如生的人物形象 幽默诙谐的语言 构筑了一座独具特色的 西游记 艺 术宫殿 二 教学目标 1 通过学习 学生更深入了解 西游记 的丰富内涵 感受祖国文化的博大精 深 激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感 2 在具体的故事片段中 学生进行思考 体会 激发学生对中国古典名著的阅 读兴趣 学会阅读中国古典名著的方法 3 鼓励学生课外阅读古今中外名著 培养学生欣赏文学作品的能力 三 教学重 难点 1 重点 分析主要人物形象 在具体的故事片段中 学生进行思考 体会 激发学生 对中国古典名著的阅读兴趣 渗透阅读中国古典名著的方法 2 难点 结合作品故事情节来理解人物形象 四 课前准备 1 阅读原著 每人准备一个精彩的 西游记 故事 2 课件 五 教学过程 一 激情导入 激发兴趣 一 激情导入 激发兴趣 1 歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤 分享快乐 上课之前老师请同学们 来欣赏一首歌曲 会唱的一起唱 播放歌曲 白龙马 2 这是我们非常熟悉的一部动画片 西游记 中的主题曲 今天就让我们乘 着歌声的翅膀轻轻敲开 西游记 的大门吧 板书 西游记 3 哪位同学能告诉老师 西游记 的作者是谁啊 吴承恩 多媒体展示作者简介 过渡 在四大古典名著当中 西游记 是最受青少年喜爱的 它被拍成了 电视剧 制成了卡通片 绘成了连环画 可谓是妇孺皆知 但 看 代替不了 阅读名著 同学们前段时间已对这部著作进行了阅读 这节课我就和同学们一 起走进书中的神魔世界 去感悟 去欣赏 二 走进 二 走进 西游记西游记 知识大盘点知识大盘点 1 首先 老师想考考大家 看谁的 西游记 知识最丰富 有没有信心 好 请看题 1 西游记 中唐僧的原型是 A 玄奘 B 玄明 C 唐三藏 2 猪八戒原本是天上的 A 弼马温 B 天蓬元帅 C 卷帘将 3 西游记 一书共有 A 八十回 B 九十回 C 一百回 4 唐僧的坐骑小白马原本是 A 东海龙王的儿子 B 西海龙王的儿子 C 南海龙王的儿子 5 西游记 中唐僧的徒弟是指 A 孙悟空 猪八戒 小龙马 B 孙悟空 哪吒 沙和尚 C 孙悟空 猪八戒 沙和尚 6 孙悟空一个筋斗能飞 A 十万八千里 B 十万三千里 C 十万里 7 沙和尚的法号是 A 沙悟净 B 沙悟能 C 猪刚鬃 8 孙悟空被如来佛祖压在 山下 A 五指山 B 五行山 C 太行山 D 昆仑山 9 白骨夫人三次变化的顺序是 A 少女 老妇 老翁 B 少女 老翁 老妇 C 老翁 老妇 少女 D 老妇 少女 老翁 10 孙悟空的名字是 起的 A 太上老君 B 玉皇大帝 C 唐僧 D 菩提老祖 2 教师小结 同学们知道得真多呀 你们真了不起 不过光知道这些可不行 我们得更深入地了解 西游记 有兴趣吗 那我们进入下一个环节 人物辩论会人物辩论会 1 在这部神魔小说中 塑造了一系列生动的形象 师板书 人物 关于神佛 你能说出几个 2 当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数 同学们说说看 3 人物真多呀 我们不能一一细数 那主要人物是谁呢 唐僧 孙悟空 猪 八戒 沙僧 多媒体出示四人剧 4 你能说说你印象中的他们是怎样的吗 先小组讨论 再汇报 A A 谈孙悟空 谈孙悟空 1 他武艺高强 有 72 种变化 一个筋斗能翻出十万八千里 有火眼金睛 将人和妖看得一清二楚 2 他还聪明机智 3 他很有人情味 4 他非常勇敢 如果没有他力战妖魔 就不会取回真经 修成正果 5 但孙悟空也是有缺点的 教师总结 说得很好 常言说 人无完人 孙悟空虽然优点很多 但他的个性 放纵而不受约束 正因为他性格的多姿多彩 我们才更喜欢他 B B 谈猪八戒 谈猪八戒 1 他能吃苦 2 他强硬 3 勇敢 单纯 4 他好色 贪吃 懒惰 5 不仅如此 他还爱贪小便宜 留有私房钱 不坚定 动不动就分行李打退 堂鼓 猪八戒之辩护 反方 猪八戒好吃懒做 见识短浅 在取经的路上 意志不坚定 遇到困难就 嚷嚷着要散伙 而且还经常搬弄是非 耍小聪明 爱占小便宜 贪恋女色 是 一个贪生怕死 自私自利的人 正方 教师总结 他做的一些事虽然不好 但动机却是单纯的 都是些小聪明 没有 什么坏的思想 也能帮助孙悟空降妖除怪 同时猪八戒一直是个乐天派 永远 快乐 一直自我感觉良好 我们感到看了猪八戒的所做所为感到开心 是它给 我们带来了欢乐 教师总结 这两个人物形象各具特点 有优点也有不足 以孙悟空和猪八戒性 格最为鲜明 充分体现了个性美 故事大比拼故事大比拼 1 同学们说得真好 大家读书可真仔细 老师也和同学们一样喜欢 西游记 羡慕那些长生不老 上天入地 神通广大的神仙 惊叹那些曲折离奇 妙趣横 生的故事 有些情节至今想来还觉得趣味盎然 请看看老师记忆中的趣人妙事 多媒体播放精彩片 板书 故事 多媒体播放精彩片 板书 故事 2 相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了 四人小组 先交流 再由学生代表发言 3 同学仔细留意会发现 这一个个故事是相对独立 完整的 但它们又相互关 联着 这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构 一个个相对独立完整的故事 串联起来变成了一个情节跌宕起伏 内容丰富充实的完整的大故事 这也是吸 引读者的一个关键因素 三 归纳方法 指导阅读 三 归纳方法 指导阅读 同学们 很高兴能和你们一起走进 西游记 通过刚才的交流 我感觉 你们都非常爱读书 但读书不是盲目地翻书 是要讲方法的 像 西游记 这 一类的书 我们可以从精彩的故事和典型的人物两方面去了解 分析 感受人 物的多姿多彩 故事的曲折迷离 把一个个人物和故事串联起来 那一个情节 跌宕起伏 内容丰富充实的完整的大故事便展现在眼前了 希望同学们在以后 的阅读中能运用方法 收获更大 四 全课总结 拓展延伸 四 全课总结 拓展延伸 着一节课和同学们一同走进了 西游记 它把我们带进了一个奇妙绚丽的 神话天地 它让我们张开想象的翅膀 遨游在美的艺术境界里 它的每一处神 奇的幻境 每一个奇幻 富有魅力的人物 每一件显着灵异的宝物 都给我们 带来了美的享受 其实 我们现在对 西游记 的认识现在还只是浅显的 随 着我们年龄的增长 阅读能力的提高 对 西游记 的感悟会越来越深刻 毕 竟它是我们民族文化中的