人教版小学二年级语文上册期中试卷分析(二套).doc

人教版小学二年级语文上册期中试卷分析(二套)目录：人教版小学二年级语文上册期中试卷分析一人教版小学二年级语文上册期末考试试卷二- 1 - / 10人教版小学二年级语文上册期中试卷分析一一、总体分析 1、试卷分析本次期中试卷注重对学生基础知识的考察：读拼音写生字，给生字选择正确的读音，辩字组词，写词的反义词等考察了字词的掌握情况.对句子的考察是句型转换，排顺序，按课文内容填空，阅读，考察学生说句子、理解句子所表达的情感.写话所占的比例约为16%.一、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分.二、给加点的字选择正确的读音.小部分同学失分比较多，原因是记忆不够准确.三、组词大部分学生答得比较理想.四、句型转换题个别学生失分，错在句子转换不完整，丢字.五、按课文内容填空，大多数同学都能完整的默写课文内容，本题的最后两小题是全班失分学生最多的一题，学生对再查几画的意思不够理解，平常练习的是除去部首还有几画，而且是表格形式，可换成再查几画的填空形式，学生就很难理解了，导致这部分内容学生出错，还有部分学生对音节和音序理解有误.六、最后一题看图写话，大部分学生表现为错别字太多，个别学生不能完整的写出图画中的内容，字数太少，句子不通顺，导致作文丢分严重.2、学生情况分析二（1）班共有学生47人，平均成绩是90.9分.及格率是97.9%，优秀率是91.5% .二（2）班共有学生50人，平均成绩是87.9分，及格率是94%，优秀率是92%.从两个班的整体上看，本次测试学生成绩很不理想.一班有3名学生，二班有6名学生，以上这9位学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，课堂注意力不够集中，有时有不按时完成作业的现象，这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩.3、成绩不理想的主要原因一是我在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多知识点虽然讲过但没强调，不注重训练.比如：阅读短文完成练习就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有掌握好.个别知识点学的太死，记得不清楚，比如：“难过”的反义词是“开心”，在平时训练时都做的是“难过”的近义词是“伤心”，但这次考的是“难过”的反义词，部分学生任然填成了“伤心”.在平时的习题训练中也缺乏多样性考察，只是注重一个题型，没有对该知识点进行拓展考察，比如：按课文内容填空的最后两题，考察学生查字典的方法，在平时训练中都是以表格的形式，而且是固定的模式，部首除去部首有几画音节，但这次变成了填空，先查什么再查什么，大多数学生不能理解，填成了查字典的方法，而没有针对题上给出的“娃”字进行填空.所以在今后教学中要重点分析指导，平时多次强调、用多种方法训练各种题型，加深学生对知识点的掌握.二是我对学生的学情没有全面了解，没能有针对性的做出调整和训练.二、存在的主要问题1，我对知识点的掌握不够全面、精准，没有系统的教授学生.2、我对有些题型训练不到位，导致学生失误.3、在平时对学生的书写没有做出严格要求.4、在培优转困方便做的还不够到位，没有做到因材施教.5、对“先学后教、当堂训练”的教学模式学习的不够透彻，不能很好的在课堂中调动每一位学生的积极性，不能很好的让每一位学生主动去学习.6. 部分学生不会审题，不理解题意.7、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用.8、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差.9、部分学生语言空洞，生活常识较浅，词句积累太少，导致作文无话可说，无话可写，句子不通顺，错别字太多.三、改进措施针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练.抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测.以时刻了解学生的学习情况.2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写.3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力. 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础.4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读.语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础.5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺.6、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练.教学中注重字词的过关落实.加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重.对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣.7、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习.8、把好检测关，及时发现问题弥补不足.以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展.从这次期中测试中，我找出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用.总之，抓课堂教学，促进学生整体成绩的提高.抓课后辅导，促进学生个体成绩的提高.调整积极的心态，拥有积极健康的心理，以愉快的心情投入工作.相信在今后的工作中，通过努力，自己的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶.6 / 10人教版小学二年级语文上册期末考试试卷二一、看拼音写词语，相信一定能写得非常好看.（l0分） yu mi z x tn qn yn bo y zhu xn f wn nun yn jn q zh ln chun 二、给带点的字选择正确的读音画 “ ”.（4分）首都（dud ） 养分（fnfn ）转动（zhunzhun） 漂流（piopio）三、我会填.（21分）1、组词： 棋（ ） 蛙（ ） 颗（ ） 洋（ ） 旗（ ） 洼（ ） 棵（ ） 扬（ ）秋高（ ）爽 五（ ）丰登 水到（ ）成 雪（ ）送炭 四面（ ）方 一棵棵（ ） 一块块（ ） 一条（ ）2、填反义词：美-（ ） 快-（ ）危险-（ ）3、词语接龙：父亲-亲人-（ ）-（ ）四、填上部首组成新字，看谁写的多.（至少写两个）（4分）木 包 五、加标点.（2分） 爷爷买的枣儿真甜啊（ ） 李华今天怎么没来上课（ ）六、我会查字典.（3分）“阔”字要查（ ）部首，除去部首还有（ ）画，读音是（ ）七、选词填空.（2分） 漂浮 飘扬1、云在空中（ ），碰到冷风就变成水珠落下来.2、彩旗迎风（ ），广场显得更加美丽.八、谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！（11分）燃烧的 人们 练 二胡勤劳的 果子 拉 雪毯盛开的 火把 披着 书法酸酸的 鲜花 铺着 银装回乡偶书 桃花潭水深千尺 正是橙黄橘绿时赠汪伦 一年好景君须记 笑问客从何处来赠刘景文 儿童相见不相识 不及汪伦送我情十、聪明的你一定能按要求做出下列各题.（15分） l、写出本学期内学过的你认为最美的词.（至少写两个）（2分） 2、你能写出本学期学过的一句谚语吗？（2分） 3、写出这学期你学过的一个童话故事题目 .（1分） 4、写出下面课文中你喜欢的句子.（6分）假如 清澈的湖水 欢庆 4、哪些动物对人类有益，怎么有益，我们怎样保护它们？（2分） 青蛙可以捕捉田里的害虫，保护庄稼，让农民伯伯获得大丰收.七星瓢虫可以捕捉棉花上的害虫，让棉花长得好.我们可以用棉花织布、做被子，还可以卖钱.啄木鸟可以捉树干里的害虫，让树木长得粗又壮.我们可以用木头盖房、做家具、烧火等. 5、 语文课上，你表演过什么角色？（2分）语文课上，我演过坐在井里的青蛙.我坐在井里，认为天就井口那么大.我听了小鸟的话，跳出井口一看，天确实无边无际大得很. 语文课上我演过种葫芦的人.好心的邻居让我治治叶子上的蚜虫，我却说：叶子上的蚜虫还用治，我要的是葫芦.我没听邻居的话，我的小葫芦都落了.我不明白叶子和葫芦是有关系的.我明白了事物之间是互相联系的. .十一、照样子写句子.（8分）1、湖水像一面镜子. 像 .2、太阳会把浅水洼里的水蒸干. 浅水洼里的水被太阳蒸干.他把小鱼放进大海里. 被 .6、 我要给窗前的小树画一个红红的太阳.我要给 .7、 气球上画着一张可爱的小脸.可爱的： .十二