人教版八年级上语文第六单元试题及答案.doc

新课标八年级语文单元测试题（六）（配人教版上册）一 基础24分1.根据课文默写古诗文（共10分，每空一份）（1） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（2） ， 。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维使至塞上）（3） ，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）（4）渡荆门送别中，诗人通过想象来描绘长江之景的句是： ， 。（5）默写刘禹锡的秋词 ， 。 ， 。2.根据拼音写出相应的祠语。（4分）（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲ln xn ( )的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华与欢悦，可是没法说出来。（2）两个陆块在那里聚合并缓慢地zh zhu ( )变形，南极和澳大利亚也已相互分离。（3）设计者和匠师们yn d zh y （ ），自出心裁，修建成功的园林当然各有不同。（4）“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，co zhng yng f （ ），都是大自然的语言。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。 B.到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬 C. 当我们怀着虔敬的心情朝拜这些惟妙惟肖的艺术杰作时，完全可以感受到自己和神佛之间已经息息相通，会心会神了。” D.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）A. 第十届中运会在长沙举行，有关部门一定要精心施工、科学规划，为运动员提供设备一流的场馆和优美舒适的配套环境。（将“科学规划”和“精心施工”互换位置） B. 过度劳累为何引起健康透支？有关专家认为，最严重的问题不是加班，而是巨大的压力导致休息时间也无法彻底放松心情所致。（删掉“所致”） C. .植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。（在“改善农产品品质的”后加“一门学科”） D. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（将“增强”和“培养”互换位置）5.在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。（4分）每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”二、阅读（46分）（一）（10分）三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”6解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）(1) 飞漱其间 ( ) （2）林寒涧肃 （ ） (3) 属引凄异 ( )7把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分）(1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）空谷传响，哀转久绝。 8下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）(3分） A.“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。 B.“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。 D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸 （二）（9分） 太宗罢朝太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征？每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭。帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺。上乃悦。（选自隋唐嘉话）9下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 后退而具朝服立于庭此人一一为具言所闻 B. 故魏征得直言一狼得骨止 C. 会须杀此田舍翁会宾客大宴 D. 岂过魏徵孤岂欲卿治经为博士也10用 “”给文中画线的句子断句。(3分）后 退 而 具 朝 服 立 于 庭11.短文揭示了太宗怎样的形象特征。(3分）（三）（10分）天才就是非凡的傻劲 柯登地 关于天才，大小词典有相仿的释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。 古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：李时珍写本草纲目用了30年时间；托尔斯泰写战争与和平用了37年时间；歌德写浮士德用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明歌德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算真令人感叹！ 然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们的傻劲。写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻？有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数。许多聪明的人，有条件享受的，就去享受；没有条件享受的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，不仅连常人最基本的享受都随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是靠聪明？ 一位国外心理学家，曾对1528名智力超常者进行了长这20年的追踪研究，研究后期，将其中300名男性中成就最大的20与成就最小的20作比较，发现两者最明显的差异不在智力而在性格。最有成就的20者，性格明显带着傻劲儿。这位心理学家的研究成果告诉我们：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓绝的才智吗? 一生拥有1300多项发明专利的天才发明家爱迪生肯定地说，天才是1%的灵感加99%的汗水！现代人才学家也开始关注这一问题，他们研究得出：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。这其他方面都与“傻劲”有关：执著、正义感、责任感这个结论同样把聪明才智放在第二位。 如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，淡化聪明才智的作用。12. 以下说法不符合文意的一项是( )(3分)A李时珍、托尔斯泰等例子充分证明：天才既要有卓绝的聪明才智，也要有非凡的傻劲。B对1528名智力超常者进行的追踪研究表明：有卓绝的聪明才智者，不一定有杰出的成就。C爱迪生关于天才与灵感、汗水的名言说明：做出杰出的成就，不一定要有卓绝的才智。D现代人才学家的研究结果也证实：一个人事业上取得成功，不一定要有卓绝的才智。13. 对本文理解分析有误的一项是 ( )(3分) A文章标题就是中心论点，观点鲜明。 B作者认为“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聪明才智且取得杰出成就的人。 C文中“傻劲”是不会享受、糊里糊涂的意思。作者认为“天才”需要这样的“傻劲”。 D作者列举了不少典型事例来证明自己的观点，具有较强的说服力。14. 简要分析文中画线句子的意义和作用。(4分)（四）（17分）生长在城市里的一棵树【美】劳拉伊丽莎白理查兹 陈荣生 译在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。你为什么要这样做呢?住在树根下的老鼠问。我就不会这样做，如果我是你的话。这是我的事!树说。这是我得做的事情。我的家族全都这样做。但是没有人来看你，在这样的环境里，老鼠说，除了我。那不关我的事!树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。感谢上帝!母亲说。夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾!住在树根下的老鼠说，要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?这是我得做的事情!树说。我的家族全都这样做。但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，老鼠说。那不关我的事!树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。感谢上帝!母亲说。日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。现在你明白了!住在树根下的老鼠说，现在一切都结束了，你的辛苦有何所得?我做了我得做的事情，树说，那对我来说已经足够了。真是懦弱的植物!老鼠说，如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。那不关我的事!树说。但是，公寓里那位生病了的姑娘说：妈妈!亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊!我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。(21)说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。(22)感谢上帝!母亲说。 -选自美文(有删改)15.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。(4分)树的经历夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉女孩的感受感受春天到来，相信自己会长得更好16文中描写树生存环境的句子，写出了树怎样生存环境？并说说这样写有什么作用？（4分） 17.请从修辞和描写手法的角度，对文章第段划线语句进行赏析。(4分)好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。18.文中的树反复说：这是我得做的事!我的家族全都这样做。这两句话告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。(5分) 三、作文（50分）1.人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。2.请结合自身的经验和体会，以“我与 的亲密接触”为题写一篇文章两个作文题任选其一要求：把题目补充完整除诗歌外，文体不限，不少于700字；立意正确，思想健康。 文章中不得出现真实的地名、校名、人名。附加题（10分）( A ）圣经这门课，神甫总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。上帝哪一天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主意，要向瓦西里神甫问个明白。等到上圣经课的时候，神甫刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神甫，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千 ”他刚说到这里，就被瓦西里神甫的尖叫声打断了：“混帐东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？ 保尔还没有来得及分辫，神甫就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经弃青脸肿，吓得半死，被神甫推到走廊上去了。 ( B ）保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头，朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去。跌落在过道里的人们的头上。“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。1.这两段文字出自小说 ，作者是 （2分） 2、两段文字说的是同一时期的事情吗？请分别概述。（ 4 分） 3. 从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象（4分）题号 分值 参考答案及评分说明一 241 10 本题共5小题，每小题错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分为止(1) 1 庭下如积水空明(2) 2 大漠孤烟直 长河落日圆(3) 1 谁道人生无再少(4) 2 山随平野尽，江人大荒流。(5) 4 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2 4 嶙峋 褶皱 因地制宜 草长莺飞3 3 B4 3 D 5 4 (1) 示例一：每一片树叶里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。 （2）示例二：每一颗沙砾中，都有浪涛的亲吻；每一颗石子里，都有大山的印记；（每一滴水珠里，都有沙漠的垂怜；）二 46（一） 106 3 （1）漱：冲荡 （2）肃：寂静 （3）属：连续7 4 （1）即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。（2）空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失8 3 B（二） 99 3 D10 3 后退而具朝服立于庭11 3 尽管霸气，但心胸较宽广，能接受进谏（三） 1012 3 A13 3 C14 4 虽是选择问句，但倾向于这样的意思：这些人物取得杰出的成就是凭“傻劲”（2分），这句话在结构上起到了承上启下(过渡)的作用，疑问句式更能引起读者的注意。(2分)。（四） 1715 4 树的经历：春天长出嫩叶 秋天