语文人教版四年级上册21搭石

2121 搭石搭石 教学目标 1 认识 7 个生字 正确读准 间隔 懒惰 俗语 清波漾漾 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 发现美 欣赏美 感受乡 亲们美好的情感 纯朴的民风 体会乡亲们默默无闻 无私奉献的 精神和作者难忘的乡情 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心 感受的习惯 教学重难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 发现美 欣赏美 感受乡 亲们美好的情感 纯朴的民风 体会乡亲们默默无闻 无私奉献的 精神和作者难忘的乡情 2 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养留心观察 用心 感受的习惯 3 感受乡亲们纯朴 美好的情感 体会人与人之间互相关爱带 来的温暖和快乐 并使学生从平凡的事物中发现美 教学准备 搭石图片 制作多媒体课件 教学过程 一 渲染情境 1 看大屏幕 同学们请看 这就是作家刘章爷爷的故乡 那里 有连绵起伏的山峦 有郁郁葱葱的树木 还有一条清澈见底的小溪 非常美丽 可时隔多年作者记忆最深的并不是这些 而是家乡的搭 石 这是为什么呢 就让我们跟随刘章爷爷的脚步一起去看看吧 2 板书课题 搭石 齐读课题 二 初读文本 相约便民之搭石 1 通过上节课的学习 我们了解到了什么是 搭石 2 如果没有搭石 家乡的人们怎样过小溪呢 谁也能用文中的 句子来说一说 生 山洪过后 人们出工 收工 赶集 访友 来来去去 必 须脱鞋挽裤 3 那就是说 如果小溪里没有搭石 人们出工就必须 脱鞋挽裤 人们收工就必须 脱鞋挽裤 人们赶集就必须 脱鞋挽裤 人们访友就必须 脱鞋挽裤 人们来来往往都必须 脱鞋挽裤 师 从这一次又一次的脱鞋挽裤中 你体会到了什么 生 我觉得总要脱鞋挽裤 家乡的人过小溪就很不方便 生 我认为会很辛苦 生 还会很麻烦 师 不便 麻烦甚至是辛苦 如果是在炎热的夏天 可能还是 一种享受 可到了秋天 天气变凉 家乡的人们就必须靠搭石过小 溪了 了解了这些 我们再来读读什么是搭石 师 读了课文 搭石给你留下了怎样的印象 生 我觉得有了 搭石 人们过小溪就很方便了 三 细读文本 欣赏美丽之风景 1 出示搭石的图片 师 大家请看 这就是搭石 其实搭石就 是一块块普普通通的石头 可作者却给予搭石很高的评价 谁能从 文中找出作者的这句话 搭石 构成了家乡的一道风景 板书 一 道风景 这么不起眼的石头 也会是一道风景吗 就让我们跟随作 者的脚步去发现 欣赏搭石的美吧 2 默读第二 三 四 五自然段 找出文中写风景美的句子 划下来 多读几遍 3 指名读自己划出的句子 师 同学们找到了好多写风景美的句子 老师和你们一样也感 到这里的风景很美 下面就让我们一起来欣赏一下走搭石的美吧 请看大屏幕 1 大屏幕出示 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动 作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声 音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 2 自由读 说说自己的感受 3 理解词语 协调有序是什么意思 怎样走搭石才叫协调有 序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 走过搭石吗 下面就让 我们一起来走一走搭石 引导学生读走搭石的句子 一 三排读 前面的抬起脚来 二 四排读后面的紧跟上去 人们为什么能走得 这么协调有序 是有人在指挥吗 没有 那是为什么 因为作者 的家乡有这样一句俗语 紧走搭石慢过桥 什么叫紧走搭石 就 是快走搭石 谁来读出快走搭石的感觉 什么又叫俗语呢 俗语就 是有一定道理的话 文中有没有介绍快走搭石的道理呢 谁来读一 读 体会一下快走搭石的道理 正是因为人们懂得了这个道理 所 以人们走搭石才走得那么协调有序 来 让我们再来走走搭石 每 当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 一 三排读 前面的抬起脚来 二 四排读后面的紧跟上去 4 发出踏踏的声音像什么 轻快的音乐 那就让我们和着 这轻快的音乐再来走一走搭石吧 播放音乐齐读 这美妙的音乐中 仅仅只有踏踏的声音吗 你还听到了什么声音 引导学生展开联想 人们的欢声笑语 哗哗的流水声 叽叽喳喳的鸟叫声 这是 一曲多么美妙的音乐呀 让我们带着这样的感受 美美地来读一读 5 文中除了能听到音乐 还能看到什么 清波漾漾 人影 绰绰 漾 在字典中有两个意项 在文中应该选第几项 绰 在字典中有三个义项 大屏幕出示 在文中是什么意思 明白了词 语的意思 谁来读一读这两词 6 学生闭目听老师读 大屏幕播放音乐 并想像 这给人以 美感的画中 除了漾漾的清波和绰绰的人影外还有什么呢 蓝天 白云 晚霞 绿树 青草 红叶 夕阳 带着我们的想象 再 来美美地来读一读 7 这哪里欣赏是一幅美丽的图画 这是在吟唱一首轻快的小 诗 看大屏幕齐读 总结 同学们 读到这里你觉得这是一道怎样的风景 美丽 的 漂亮的 优美的 指名板书 美丽 过渡 一行人走搭石是一道美丽的风景 那面对面走搭石又是 怎样的情景呢 四 演绎文本 感受纯朴之民风 1 自由读第四自然段 指名说说面对面走搭石的情景 大屏幕出示 经常到山里的人 大概都见过这样的情景 如果 有两个人面对面同时走到溪边 总会在第一块搭石前止步 招手示 意 让对方先走 等对方过了河 俩人再说上几句家常话 才相背 而行 2 读了这句话你感受到了什么 谦让 这对于他们来说可 能是一件非常平常的事 可对我们来说做起来是多么得不容易呀 你们会怎么去读呢 指名读 3 假如面对面走来的是一位老人 又会是怎样的情景呢 大屏幕出示 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背 老人过去 人们把这看成理所当然的事 1 伏下 是什么意思 从这里你又感受到了什么 尊老 2 请两名学生上台表演年轻人背老人过河 师现场采访 师 说得多好呀 年轻人背老人无需感谢 老人接受年轻人的 帮助后也无需感谢 都认为是理所当然的事 这是什么 这是故乡 的一处民风 板书 一处民风 3 假如遇到的是一位残疾人 故乡的年轻人又会怎么做呢 大屏幕出示 假如遇到的是 年轻人总要 师 故乡的年轻人又是跟谁学的呢 老人 父母 文中也有 一段话是写老人的 谁来读一读 大屏幕出示 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发 现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 4 从这句话中你体会到了什么 老人的负责 作者又是 通过哪些词语来描写老人的 无论 只要 一定 直到 才 5 假如你就是那位老人 我来采访你 老人家 你为什么要 这样做 你需要人们感谢吗 为什么 理所当然 这种以老带小 以老传小 以小学老逐渐形成了一种传统 形成了作者家乡一处独 特的 纯朴的民风 请学生板书 纯朴 过渡 我在阅读课文时不仅欣赏到了美丽的风景 感受到了纯 朴的民风 还隐约感觉到作者想表达些什么 五 齐读文本 感悟难忘之乡情 1 齐读最后一个自然段 大屏幕出示 一排排搭石 任人走 任人踏 它们联结着故乡的小路 也联结着乡亲们美好的情感 2 从这一段中你体会到了什么 搭石默默无闻 无私奉献 任劳任怨的精神 3 作者仅仅是在表达对搭石的赞美吗 作者同时还表达了 对故乡纯朴民风的向往 对故乡的一份思念 这份思念就叫乡情 板书 一份乡情 4 作者时隔多年还在思念家乡 思念家乡的搭石 同学们 这是怎样的一份乡情 难忘 小结 同学们 有谁走过搭石 没有或很少 是呀 可能一 个人的一生都不曾走过搭石 但是在我们的人生的道路上却有许许