(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册春的导学稿. 《春》导学案(学生用）.doc

新会区睦洲中学七年级语文科导学稿第一单元 第1课春 导学案（学生用）（共2学时）课型：新授课 主备：翁悦敏 备课长审核：翁悦敏 审核人：关树平上课班级：初一（ ） 学生姓名： 上课时间：第 周星期 第 节学习目标：1、学习抓住特征描写景物；提高欣赏、品味语言的能力；2、学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物；3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情。学习重点：抓住景物特征进行描写；掌握比喻、拟人的修辞方法，并能够运用这两种修辞方法。学习难点：通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征；学会抓景物特征描写的方法。【知识链接】朱自清(1898年11月22日1948年8月12日)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗毁灭，这时还写过桨声灯影里的秦淮河等优美散文。著有踪迹，散文集背影、欧游杂记、本文选自。【预习导学】1、读一读；写一写（看拼音写词语）lng rn （ ） yn ning（ ） mi nng （ ）lio ling（ ） wn zhun（ ） hung yn（ ） hng tu（ ） jng m（ ） du su jng shen（ ） sh hu（ ） xn xn rn（ ）h png yn bn（ ） fn hu nn y（ ） hu zh zho zhn（ ）2从括号里选出恰当的词语，填在横线上。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_（闹飞）着。小草也青得_（刺逼）你的眼。山_（湿润朗润）起来了。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光_ _（衬托烘托）出一片_（安静寂静）而和平的夜。二、整体感知课文，思考：1、作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？ 2、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。说一说课文描绘了哪五幅春天的图画，你最喜欢哪幅图画，喜欢的理由是什么。（初步感知）3、全文的结构是 。4、归纳本文的主要内容。5、文中表达了作者怎样的思想感情？【课堂研究】1、文章开头第一段，怎样体现人们对春天的盼望之情？找出体现这种心情的词语。2、请同学们快速浏览春草图，你认为在这部分中哪些词、句、用得比较贴切，试说出理由。 3、欣赏“春花图”，请学生找出自己喜欢的句子。4、欣赏春风图，思考：风不可捉摸,人是有感觉的,作者怎样传达出他对春风的感受的?5、欣赏春雨图：俗话说“春雨贵如油”，但是在江南的春天里，这句话却不适用，请问，江南的春雨妙在何处？三个比喻句怎样从不同侧面写出春雨的特点？6、（1）文章最后三个自然段运用了哪些修辞手法？表现春天景象的什么特点？（2）结尾这三段的顺序能颠倒吗？为什么？l（3）试着分析结尾的三个比喻句与前文绘春的关系。三、结合上下文，揣摩下面的语句，品味语言的妙处。（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（5）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。（6）他们的房屋，稀稀疏疏