英语人教版四年级下册what time is it

Unit2Unit2 WhatWhat timetime isis itit 教学设计 教学设计 北街小学北街小学 刘刘 佳佳 一 教材分析 本课内容是以 PEP 小学英语四年级下册 Unit2 第四课时 重点描述不 同时间进行的日常活动 主要能够听说认读 B 部分 Let s learn 中的四个 动词词组 get up go to school go home go to bed 以及能说 It s time to go to school 课文中的一些的单词和句子在以前的学习中 也有所涉及 在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习 另外教师要注 意 Let s learn 部分单词和句子的发音及正确的书写 二 教学目标 1 知识目标 1 学生能熟练的运用数字来表述时间 知道时间的整点后加 o clock 以及 7 05 的表达 熟练掌握问时间的句型 What time is it It s It s time to 如 What time is it It s nine o clock 2 能够听说认读 B 部分 Let s learn 中的四个动词词组 get up go to school go home go to bed 2 能力目标 1 能够询问时间并做出正确的回答 如 What time is it It s nine o clock 2 能够结合学过的语言描述自己的日常活动 如 It s time to go to school 3 能够看懂 并能用英语制定自己或者家人的课程表和作息时间表 3 情感目标 情感态度 培养学生严格的时间观念 养成守时 守纪的好习惯 三 教学重 难点 1 重点 掌握四个动词词组的 get up go to school go home go to bed 2 难点 在实际的情景中能表述时间及不同时间进行的日常生活 引 导学生用英语表示自己的日常活动 四 课前准备 1 CAI 课件 2 cards 3 10 clocks 4 tape 五 教学步骤 一 热身 Warming up 1 Greeting 2 Let s do Time for breakfast drink some milk Time for lunch have some chicken 3 sing English song LetLet s sing an English songs sing an English song Our schoolOur school 二 预习 Preview 1 利用教具钟来复习时间 T Look How many clocks Ss T Let s count I have ten clocks T What time is it 逐个询问学生 Ss It s 2 Guessing game Guess the time 示范 T I am a clock 从十个钟里抽出一个 并摆出所要表达的时间的 姿势 T Please guess the time Ss 再让学生自己上来当时钟 摆出姿势 让其余的同学猜出时间 并进 行评价 三 新课呈现 Presentation 1 T Look at the screen 课件呈现起床图 get up T What dose ZhangPeng do 做出起床的动作 引导学生说出词组 Ss get up 出示卡片教学词组 2 利用同样的方式教学 go to school go home go to bed 3 1 教师做动作 学生说出相对应的词组 2 再让一个学生上台来说词组 下面的同学做出相对应的动作 并进行评价 4 课件呈现一个钟 时间是 6 30 T Look at the clock What time is it Ss It s 6 30 T What do you do 点击课件 钟面缩小 旁边呈现起床图和句型 引导学生回答 Ss It s time to get up 呈现句型卡片 It s time to 5 以同样的方式引导学生说出其余几个动词词组相关联的句型 6 Game 活动方式 让学生上来抽出时间卡片 全班的同学说 It s time to What time is it 抽卡片的学生猜出正确的时间 并进行评价 四 巩固和延伸 Consolidatino and extension 1 课件呈现时间和情景画面 让学生说出时间和句型 比如 4 50 扫地 T Look at the screen What time is it 课件呈现时间和洗澡图 教师做出洗澡的动作 引导学生说出 take a shower 2 其余的情景画面 read a book sweep the floor watch TV 五 Let s chant 六 Homework 1 用 It s time to 和 It s time for 分别做两个句子 2 背诵 Let s talk Unit2Unit2 WhatWhat timetime isis itit 教学反思 教学反思 北街小学北街小学 刘刘 佳佳 1 设计相对真实的语言环境 培养学生创造性运用语言的能力 在本 课的教学中 设计一定的情景 语言的环境更加逼真 培养学生用英语做 事情和用英语进行交流的能力 体现了交际语言教学的思想 2 采用多种游戏形式 积极评价 在课堂上采用游戏的方式能极大激 发孩子的学习兴趣 另外在平时的教学中 评价始终贯穿在学生的学习过 程中 我采用多种评价形式多样化 如 在课堂上以加旗的形式进行课堂 评价 最多的同学可获得五颗旗的奖励 而五颗旗在课后又可以换取一张 笑脸 印章 这种奖励方式极大鼓舞了学生积极性 在这当中 学生的 创新性语言的能力得以发挥 4 立足教材 适当拓展 5 分层次布置作业形式 面向全体学生 促进学生发展 从学生的实 际出发 分层次布置作业 让不同层次的学生都能在原有基础上尽可能的 得到发展 6 不足之处 教师在教学时小组活动有点少 领读次数太多 对于学 生已经掌握好的知识没必要在继续带读 可以加入其它的操练方式来让学 生巩固知识 这些都要改进 Unit2Unit2 WhatWhat timetime isis itit 说课稿 说课稿 北街小学北街小学 刘刘 佳佳 一 说教材 1 教学内容 PEP 四年级下册第二单元第四课时 partB Let s talk Let s play 2 教学目标 a 知识目标 1 学生能熟练的运用数字来表述时间 知道时间的整点后加 o clock 以及 7 05 的表达 熟练掌握问时间的句型 What time is it It s It s time to 如 What time is it It s nine o clock 2 能够听说认读 B 部分 Let s learn 中的四个动词词组 get up go to school go home go to bed b 能力目标 1 能够询问时间并做出正确的回答 如 What time is it It s nine o clock 2 能够结合学过的语言描述自己的日常活动 如 It s time to go to school 3 能够看懂 并能用英语制定自己或者家人的课程表和作息时间表 C 情感目标 情感态度 培养学生严格的时间观念 养成守时 守纪的好习惯 三 3 教学重 难点 1 重点 掌握四个动词词组的 get up go to school go home go to bed 2 难点 在实际的情景中能表述时间及不同时间进行的日常生活 引 导学生用英语表示自己的日常活动 二 说教法 学法 英语课程标准 中把激发学生的学习兴趣放在重要位置 强调让学 生在轻松愉快的气氛中学习英语 以及根据以上对教材的分析 我采用情 景法 直观法 多媒体辅助法等教学方法 创设英语语言氛围 激发学生 的学习兴趣 掌握知识 发展语言能力 本课时的教学对象是天真活泼 好奇心强的四年级学生 有较强的模 仿能力和求知欲 所以教师在传授知识的同时 更主要的是要教会学生学 习方法 如总结法 归纳法等 通过让学生说说 做做等学习方式 将有 关知识重新总结 让学生在一定的情景中运用语言进行表达 使不同水平 层次的学生都有学习的积极性 都有所收获 三 说教学过程 我把教学过程分为六个环节来完成 一 热身 Warming up 1 Greeting 2 Let s do Time for breakfast drink some milk Time for lunch have some chicken 二 预习 Preview 1 利用教具钟来复习时间 T Look How many clocks Ss T Let s count I have ten clocks T What time is it 逐个询问学生 Ss It s 2 Guessing game Guess the time 示范 T I am a clock 从十个钟里抽出一个 并摆出所要表达的时间的 姿势 T Please guess the time Ss 再让学生自己上来当时钟 摆出姿势 让其余的同学猜出时间 并进 行评价 三 新课呈现 Presentation 1 T Look at the screen 课件呈现起床图 get up T What dose ZhangPeng do 做出起床的动作 引导学生说出词组 Ss get up 出示卡片教学词组 2 利用同样的方式教学 go to school go home go to bed 3 1 教师做动作 学生说出相对应的词组 2 再让一个学生上台来说词组 下面的同学做出相对应的动作 并进行评价 4 课件呈现一个钟 时间是 6 30 T Look at the clock What time is it Ss It s 6 30 T What do you do 点击课件 钟面缩小 旁边呈现起床图和句型 引导学生回答 Ss It s time to get up 呈现句型卡片 It s time to 5 以同样的方式引导学生说出其余几个动词词组相关联的句型 6 Game 活动方式 让学生上来抽出时间卡片 全班的同学说 It s time to What time is it 抽卡片的学生猜出正确的时间 并