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文档简介

只有一个地球教案 单位：睢阳区冯桥镇中心小学 姓名：王素玲 身份证号有一个地球教案1、 教学内容只有一个地球二、教学目的：1、了解本课介绍的有关地球的知识，收到初步的保护环境的教育。2、学习本课生字新词，理解重点词句。3、 朗读课文，读得正确、流利、有感情。3、 教学重难点1、 了解为什么不能破坏地球的自然资源。2、 理解题目“只有一个地球”的含义。3、 提高学生的环保意识，爱护地球环境。4、 教学准备1、 多媒体课件，交互式学习网络教室。2、 课前布置学生从图书馆、网络搜集有关资料，独立或与他人合作研究一项环保小课题。5、 教学过程（1） 复习导入，交流感受同学们，今天这节课我们继续学习只有一个地球这节课，上节课老师给同学们布置了作业，大家完成的怎么样呢？下面我们来一起分享老师搜集到的有关地球的资料。1、 多媒体展示成果同学们，看了这些图片，相信你们已经更进一步了解地球了，今天我们就一起深入研究学习课文，看看人类对球的破坏有哪些方面？导致了怎样严重的后果？从而我们明白应该怎样对待地球。（2） 初读课文，整体感知生朗读课文，并归纳课文从哪几个方面写了地球。学生讨论。教师明确：1、 宇航员眼中的地球美丽而壮观。2、 地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。3、 地球上的自然资源十分有限。4、 目前人类无法移居到别的星球上去。5、 只有一个地球，人类应该保护地球。（3） 再读课文，深入探究1、 联系课文内容，深入探究为什么说“只有一个地球”？生讨论。教师明确：地球虽然美丽壮观，但同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如果被破坏，人类根本无法移居到别的星球上去。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁只有一个地球。2、 这篇课文运用了哪些说明方法，请结合相关语句分析。（1） 列数字例句：地球又是一个半径只有6300多千米的星球。（2） 举例子例句：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星上或月球上建筑移民基地，说明了人类无法移居到别的星球上去。（4） 课后小结说明文的语言注重准确、严谨。（5） 布置作业1、 同
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