五年级上册英语教案Unit3WhatwouldyoulikePBLetslearn人教版PEP.doc

PEP Book 5Unit 3 What would you like? PB Lets learn教学目标与要求1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。2. 能听、说、认读单词“delicious”。3. 能询问最喜欢的食物，如“Whats your favourite food?”。4. 能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。5. 了解自己和同学对食物的喜好。6. 能听懂、会唱歌曲“What would you like to eat today?”7. 鼓励学生吃健康的食物，帮助学生感受到英语与日常生活密切相关。重点1. 能听、说、读、写单词“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。2. 能询问最喜欢的食物，如“Whats your favourite food?”教学难点：1. 能听、说、认读单词“delicious”。2. 能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（一）Lets sing播放Lets sing,老师示范唱，之后学生跟唱。(二) Lets play教师请两三位学生上讲台，写出自己最喜欢的食物，其他学生猜一猜。（三） Free talk以自己想的吃的食物为话题，请学生自由对话。Presentation新知呈现 1.出示幻灯片4，情景导入，陈洁和Sarah正在谈论最喜欢的食物。引出句型Whats your favourite food? 教师板书此句话并带读，重点教授单词favourite.2.出示幻灯片5，Sarah说出I like tomatoes. They are fresh. 引出单词fresh,教师板此单词，并带读，之后请学生操练句子。3.出示幻灯片6，Sarah说出I like salad, they are healthy. 引出单词healthy, 教师板此单词，并带读，之后请学生操练句子。4.出示幻灯片7，Sarah问出陈洁喜欢什么食物，陈洁说出I like fish, it is delicious. 引出单词delicious,教师板此单词，并带读，之后请学生操练句子。5. 出示幻灯片8，陈洁问出Do you like peppers? 通Sarah的回答引出单词hot. 教师板此单词，并带读，之后请学生操练对话。6. 出示幻灯片9, 陈洁问出Do you like the ice cream? 通Sarah的回答引出单词sweet, 教师板此单词，并带读，之后请学生操练对话。7, 出示幻灯片10，请学生跟着录音读。Practice巩固练习1.请学生大声地自读单词3分钟。2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。3. 出示幻灯片11，读出出现的单词。4. 出示幻灯片12，请学生看食物说味道。5. Look, write and say(1) 学生根据图片完成句子。(2) 教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。(3) 学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因，如“I like vegetable. Theyre healthy. What about you?”6. 出示幻灯片13，请学生看描述，选食物。7. 出示幻灯片14，请学生看图片说句子。8. 出示幻灯片15，2-4人组操练对话。9出示幻灯片16，请学生完成相应的课堂练习。家庭作业1.抄写单词。2.操练所学句型。3.完成配套练习册。板书Unit 3 What would you like?fres