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陕旅版五年级下册Lesson 12 A sports meeting说课稿陕旅版五年级下册Lesson 12 A sports meeting说课稿白碌中心小学庞保平Good morning! Dear judges and teachers. I am PangBaoping from BaiLu Central Primary School. I am very lucky to be here and share my idea with all of you. I wanna your advice and also the best result. Thank you!一、教材。我说的课题是陕西旅游版第六册第12课 A sports meeting。本单元教学围绕运动会展开,涉及有关运动会的比赛项目,比赛用语等内容。Lesson12的内容运包括与动会相关的五个单词a sports meetingwinneck and neckthe marathonplayer, 以及有关比赛的几个句型:The relay race has begun.What sports are you in ?We are neck and neck with Class 1.Which class will win?Good luck to you.有关运动项目的知识 在lesson11已经学习了, lesson12是对其的进一步深入与拓展,同时也为lesson13的学习打下基础。这样的安排,既体现了教材循序渐进、由难到易的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。二、教学目标。1、知识目标:(1)词汇掌握词汇a sports meeting,win,neck and neck,the marathon,player接触词汇come on, have/has begun, relay race, keep goal, kick a goal(2)短语relay race,have a sports meeting , Good luck to2、能力目标:学生能在一定程度上主动参与教学活动,能够比较自觉地学习英语、运用英语,并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。3、情感态度:从学生角度出发,培养学生合作共享的学习态度和竞争意识,使学生体验用英语进行交际的乐趣,激发学生主动参与的热情,并使学生能够热爱体育运动、积极参与体育运动。三、教学重、难点:1、能听懂、会说单词a sports meetingwinneck and neckthe marathonplayer。2、能熟练掌握并灵活运用重点句型。四、学情分析:五年级的学生具备了一定的基础和听说能力,正逐步向读、写过渡。但同时他们仍具有小学生活泼好动,注意力不容易集中的特点,因此,在教学中运用媒体等多种手段激发学生的学习兴趣显得至关重要。五、教法、学法。为了顺利完成教学目标,更好地突出重点、突破难点,按照学生的认知规律,我采用的教法是情境假设法、交际法、游戏法等相互结合的方法,激发学生学习英语的兴趣,进而促使学生由兴趣发展到要学好它的志趣。通过创设情境、游戏鼓励学生多开口。苏霍姆林斯基说过:“人的内心有一种根深蒂固的需要总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此我的学法是:针对学生普遍存在着缺乏自信,自我评价偏低的倾向,在教学中我注重鼓励学生相信自己,鼓励他们多动口,勤动手。

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