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文档简介

比例尺比例尺 导学案导学案 设计意图 数学知识从生活中来到生活中去 课题课题比例尺课型学案导学课 年年 级级六年级主备人任麦玲审核人 教师提供比例尺的初步认识 学习学习 内容内容学生提供如何做最简单的平面图 学习学习 目标目标 1 我学会了比例尺的基本内涵 2 我能够运用比例尺的相关知识 重点重点 难点难点 教学重点 比例尺内涵的理解 教学难点 比例尺知识在实际问题当中的灵活运用 学 习 过 程 学 案导 案 情情 境境 导导 入入 1 填空 3 米 厘米 5 千米 米 8 厘米 毫米 10 千米 厘米 6 分米 厘米 4000000 厘米 千米 2 画自己所在教室的平面图 1 联系生活 引导学生 进入所学 内容 2 教师及时 点出平面 图的定义 合合 作作 探探 究究 1 在交流平面图的基础上试着总结在作图过程中应该注意的 问题 2 同学们之间自主找一副地图去印证在上一题中所得出的结 论 并理解比例尺的定义 3 小组交流合作 求出教材上笑笑家的总面积 让学生在自由 自主的环境中 完成这三个问 题 并能的到 最一般的结论 教师只要在关 键时引导一下 即可 比例 尺的定义 自自 我我 总总 结结 所学知识的内 化过程 合合 作作 考考 试试 找一张中国地图 量一量 算一算 1 量出石家庄到邯郸之间的距离是 厘米 再算一算它们 的实际距离是 千米 2 量出山海关到嘉峪关的距离是 厘米 在算一下它们的 实际距离是 千米 看看够不够万里 通过练习深化 理解相关知识 作作 业业 设设 计计 1 结合本节课所学的知识 试着画一张复杂点的平面图 2 试着例举几种比例尺在
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