语文人教版四年级上册《巨人的花园》教学设计.docx

四年级上册语文巨人的花园教学设计教学目标知识与能力目标：认识本文生字，会写本文生字。能正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。过程与方法目标：有感情地朗读课文，了解课文内容，能根据课文内容想象画面。情感态度价值观目标：明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学们交流阅读的感受。 学情分析四年级学生已经接触了不少童话，但是阅读童话的技巧并未掌握。所以教师要引导学生凭借教材展开想象的翅膀，使学生不仅学会读童话，而且要做好把学生培养成为童话家奠定基础。 重点难点教学重点：想象画面，感受花园的美丽和神奇，体会巨人在行动和心理上的变化。教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。教学过程4.1第一学时教学目标知识与能力目标：认识本文生字，会写本文生字。能正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。过程与方法目标：有感情地朗读课文，了解课文内容，能根据课文内容想象画面。情感态度价值观目标：感受花园的美丽和神奇。教学重点想象画面，感受花园的美丽和神奇。学时难点通过朗读，体会花园的魅力和神奇。教学活动一、激发兴趣，引入新课1.师：我很喜欢读童话故事，我想大家都喜欢读童话故事，是吗？童话里动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。你读过哪些童话？哪个童话给你的印象最深？老师这里有几个童话故事书的封面，看看哪个同学猜得快。（学生回答）2.师：原来同学们读过这么多的童话呢，今天我们来学习英国作家王尔德写的一则童话巨人的花园。（板书课题：巨人的花园）让学生齐读课题。师：你们想不想走进这座花园中去？那就让我们先来读一读课文吧。二、自主学习，初步感知1.默读课文。要求：（1）借助拼音读准生字，读通句子。（2）联系上下文理解词语，不能理解的可以参考工具书。（3）把课文读正确，读通顺。2.同桌互查生字认读情况。3.感知课文。（1）读了课文，巨人的花园给你留下了怎样的印象？板书：美丽 神奇 荒凉（2）读词语，按要求分类。鲜花盛开 北风呼啸 狂风大作 绿树成阴 鲜果飘香 鲜花凋谢 冰雪覆盖 草翠花开 冷酷 训斥 叱责 凝视 增添 火辣辣 喧闹 脸颊 拆除（3）交流自己是用什么方法理解词语的（4）指名分段读课文，教师随即正音。三、美读，感受“美丽”和“欢乐1.交流语句。师：谁来读描写花园美丽的句子？出示：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。2.自由朗读。师：读书不仅要动嘴，还要调动身体的各个器官。试着读一读，能不能让自己进入到这美丽的花园中。（师指名生朗读）3.集体朗读师：好美的花园呀，让咱们一起去享受这花园的美吧。（学生齐读课文）4.范读想象师：这一次有了新的要求：我读这几句话，请同学们脑海里要浮现出画面。请把眼睛门上，静静地聆听。（播放配乐，教师范读）师：你们仿佛看到了什么？闻到了什么？听到了什么？（学生交流，教师适时补充“百鸟争鸣”“鸟语花香”“泉水叮咚”等成语）5.感受欢乐出示：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（1）理解词语师：“洋溢”是什么意思？提示：充满、荡漾、流淌。（2）学会运用出示：下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。知道张老师就要不教我们了，我们伤心地哭了，教室里洋溢着孩子们的哭声。学生读句子，说一说两个句子是否正确。想象说话。师：巨人的花园里常年洋溢着孩子们的欢声笑语，想象一下，面对这美丽的花园，这些孩子会说些什么？（运用文中的词语）6.熟读成诵。带着这样欢乐的心情，带着这种美妙的感受，老师和你们一起合作读这段话，好吗？过渡：看！花园四季交替多正常啊！可是，巨人的加入却使这个花园发生了变化 ，用心默读课文，画出描写花园变化的句子。四、研读，探究“变化”1.读课文，画出表示花园变化的句子。2.读句感悟。（1）屏幕出示：春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。读了这段话，你有什么感受？（巨人的花园很荒凉）能把你的这种感受带到文字中去读一读吗？（自由读，指名读）（2）出示，与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。“与此同时”是什么时候？联系上下文，把花园一瞬间的前后变化说一说。（3）归纳梳理：当巨人外出，孩子们玩耍时，花园 。而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却 。当孩子们再次偷偷钻进花园玩耍时，花园又 。而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又 。当巨人拆除围墙时，花园又 。五、总结这可真是一个神奇的花园啊！忽而生机勃勃，忽而荒凉寒冷。是什么原因让一个四季正常交替、景色美丽的花园有如此变化呢？下节课我们再来探究这个问题。六、布置作业读巨人的花园的原著，原著名为自私的巨人板书设计巨人的花园美丽 巨人外出：四季如画（春花 夏树 秋果 冬雪）神奇荒凉 巨人回来：只有寒冬（赶走孩子 砌起围墙）教学反思巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走了孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里，都是寒冷的冬天。后来，在一位小男孩的启示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。在第一