有趣的图形教学设计.doc

有趣的图形教学设计 【教学内容】北师大版一年级下册第四单元有趣的图形第一课。【教学目标】1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在体上。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。3、发展空间观念和动手操作能力。【教学准备】课件、长方体等物体。每人一张白纸，每人带长方体等物体若干个，学具袋，印泥。【教学过程】一、课前游戏：今天我们来玩个凑100法的游戏，我说10，你说 停，上课了，呆会我们下课再继续玩二、引入新课小朋友游戏玩的这么好，看一下你的眼力是不是也一样棒老师现在啊让这些数字宝躲了起来，仔细观察这张图片，你发现了什么？现在只剩下什么对，这些框框你们认识他们吗？你能叫出他们的名字吗？请生上来指。我写名字，让孩子帮我找（和它同一种图形是哪一块板）（贴在黑板上）（不要写出图形名称）请大家把掌声送给他学习中就应该做个有心人，你们才会感受到学习的趣乐无穷这节课，我们就与这些有趣的平面图形交朋友三、感知面在体上1、找一找、说一说这些图形不仅有趣，还调皮呢，它们就躲在老师摆放的这几个物体里，看一下，老师摆放了哪些形状的物体，你能说一说吗不错，看来小朋友上个学期学的不错你们桌面上是不是也有呢？下面让我们来摸一摸他们的表面请你跟你的同桌一起摸，并说说你的感觉是的，这些面有些是平平的，滑滑的现在长方形、正方形、圆形和三角形这四个好朋友就躲在这些物体的表面上，你们能找到他们吗？比一比谁找的多？你现在拿的是什么物体你从哪个地方找到的是什么图形你能完整地说一说吗谁来复述一下请你跟同桌说一次圆形我们找到了，还有刚才我们找到的长方形、正方形这四个好朋友原来就躲在这些物体的（表面上）小朋友真能干，从不同的物体的面上找到了这些图形。2、下面老师来变个魔术，请仔细看好了，印了个印章谁来说一说老师的这个魔术是怎么变出来的是的，老师是用印泥印就把这个物体的这个面的图形搬到黑板上了你觉得还可以用什么方法才能把这些图形搬上去呢？学生说我们来看看笑笑和淘气是不是和同学们一样聪明呢？谁来说一说下面我就请两位同学上来描请你上来用这个方法把圆形搬上去（一个同学帮着摁）（画、描）你呢，（印泥印）3、你们是不是也想试一试，别急，老师想请你帮个忙，你发现老师的这个加法游戏缺少了什么，哪儿还需要补充图形？用你喜欢的方法把找到的图形“搬“到游戏纸上。（3）谁想把你做的作品给大家欣赏一下这些图形你是分别从哪个物体，用什么方法搬上来的？（4）教师评价小朋友真能干，用各种各样的方法把这些图形搬到了纸上，而且设计的这么漂亮，看来这些图形不仅有趣，还很有用呢4、小朋友从这些物体上找到了这些图形，生活当中还有哪些地方有这些图形呢 找一找我们的教室里有没有？你的桌面上有没有笑笑和淘气过马路的时候，发现了一些交通标志，他想问一问你们这上面有没有我们学过的图形吗？原来这些图形在我们的身边真是无处不在啊！四、巩固新知（1）小朋友也累了，下面我们来玩个游戏请你闭上眼睛，老师说图形的名称，请你想象图形的样子，并用手比划出来师边说连擦掉黑板上图形的名称，并把图形换个位子，移歪现在请你睁开眼睛，发现黑板上少了什么，名称没了，你还认识吗？这些图形，你最喜欢哪个呢？为什么？猜猜老师最喜欢哪一个先出示三角形长方形正方形圆形梯形这个梯形里藏着一个长长的长方形，你能找到他们吗（2）小朋友真是个猜图形高手，能根据它们的长相来猜。现在我再让你猜，比一比谁的想象力丰富老师先画一个圆，又画一个圆形，现在像什么了，再画又像什么五、小结由于时间有限，下面让我们欣赏一下