(部编)人教2011课标版一年级上册雪地李的小画家.doc

教学设计 雪地里的小画家第二课时 执教者：罗满玉教学目标：1.会读11个生字和生词，会写“竹、牙、马、用、几”5个生字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的 不同形状和青蛙冬眠的特点。4.初识比喻手法，会说简单的比喻句。教学重点：1. 初识比喻手法，会说简单的比喻句。2.理解动物爪子的特点，青蛙冬眠的特点。教学难点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学准备：课件，课文朗读视频，歌曲雪地里的小画家 教 学 过 程课前朗读（小老师组织）一、复习巩固（生字） 1、写生字：课件展示按笔顺书空 2、趣味识记生字 情境：孩子们，今天是我们第一次来多媒体教室上课，高不高兴？有只小松鼠也想来，但是老师怕他惹事就设置了关卡，通过考验才行！小 松鼠需要大家的帮忙，你们愿意吗？ 闯关开始 第一关：一类词认读 第二关：二类词认读 游戏巩固： “小小火车开起来”、“找苹果” 第三关：认读生词游戏“大小声”3、小结：孩子们真了不起！有了你们的帮助，可爱的小松鼠来了。（出示 松鼠图片）掌声欢迎他！这节课，小松鼠就和我们一起学习了。 比一比谁更认真。二、激趣导入：1、质疑：孩子们知道现在是什么季节了吗？喜欢冬天吗？冬天会怎样？ 人们会做什么？ 课件出示冬天雪景和活动图，学生欣赏和说话 出示句子：下雪啦！下雪啦！指导读出高兴的语气2、引入：下雪啦！人们在雪地上玩得多高兴呀！把一群小动物也吸引来 了。他们可不是一般的动物，它们是一群小画家呢！ 拓展：一群（ ） 3、板书课题，读题 质疑：看到这个课题，你们想知道什么？（梳理出重点问题并展示）三、学习新知 引入：我们一起去文中寻找答案吧！ 1、视频朗读课文，学生在书中标画答案 2、模仿录音读文，引出学习多音字着 3、汇报，初知课文 雪地里来了那些小画家？ 4个小动物分别画了什么？你从哪知道的？（找到文中的句子） 4、交流学习：（课件展示） 师生探讨：小动物是怎么画画的？ 小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 初识比喻手法： （ ）的脚印像（ ），所以（ ）画（ ）。 说话训练：我是（ ），我会画（ ）。 小结，拓展：课件出示练习题（巩固所学） 有感情朗读“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。” 探讨：这么好看的图画是怎么完成的呢? 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（脚印） 拓展：雪地上还会来什么动物，他们又会画什么呢？ 说话训练： 画 5、知识延伸 引入：那么多的小画家在雪地里快乐地画画，可是，青蛙兄弟呢？ 出示： 青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦！ 质疑：我们能不能把青蛙兄弟叫醒，让他也来画画呢？ 了解动物冬眠的特点（课件出示，解说） 指导朗读“青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦！” （小声点，别把青蛙吵醒了） 延伸：还有那些动物也有冬眠的习性（出示图片，加深了解） 6、作业： 把这首诗歌背给爸爸妈妈听吧！ 还有哪些小动物也会来画画？它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！四、总结巩固（背诵课文） 1、与老师合作背课文 2、活动活动：动作辅助背诗3、 放松放松：欣赏歌曲雪地里的小画家附：板书