生物人教版七年级下册血液循环.docx_第1页
生物人教版七年级下册血液循环.docx_第2页
生物人教版七年级下册血液循环.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

动脉血和静脉血的转化实验说课稿 化德二中 肖素萍1、 教材分析输送血液的泵心是人教版七年级下册第四章第三节的内容，第二课时的主要内容有血液循环途径和静脉血、动脉血相互转化以及血液循坏的意义即血液在流经细血管时所发生的物质交换。动脉血、静脉血是血液循环中的重要内容，为了加深学生对动脉血、静脉血区别及血红蛋白的特性的理解，同时也为了拓宽学生知识面，提高学习兴趣，我设计了动脉血、静脉血的转化实验。二、教学目标 知识目标： 1.正确概述人体内血液循环的途径，培养学生的比较、分析、判断能力 2.区分静脉血和动脉血，理解血液成分在循环中发生的变化 3.了解血液循坏的意义技能目标：1.通过观察、识别血液循环图，让学生知道血液循环分体循环和肺循环两条途径 2.在学习血液循环过程中，知道动脉血、静脉血如何转化情感目标： 1.在分析血液循环的过程中，进一步形成结构与功能相适宜的生物学观点 2.认同体育锻炼有益心脏健康三.重点难点1.重点：认识和理解血液循环的过程 2.难点：体循环和肺循环的途径以及相互协同的关系；血液循环过程中血液成分的变化 3.关键点：使学生感性的认识动脉血、静脉血的转化四.教学方法 主要有科学探究法，实验观察法，小组讨论法五.实验的不足以及创新和改进 不足之处：书上只介绍了动脉血和静脉血的概念，在肺泡处和组织处动脉血和静脉血的转化，书上没做实验，学生只接受这个结论，没有感性的认识，到底是这样的吗？还有疑虑，因此，通过做完这个实验，学生就完全能掌握这些知识。实验创新和改进之处：实验器材很容易找，实验的操作很简单，氧气和二氧化碳的制取很容易，并且实验现象非常明显，实验耗费的时间也短，几分钟就可以完成。六、教学过程 1.实验目的：使学生感性的认识动脉血和静脉血的转化 2.实验原理：利用血红蛋白的特性：在氧气多的地方和氧结合，在氧气少的地方与氧气分离 3.实验步骤： （1）.抗凝鸡血的制取：在一个纸杯中放入少量柠檬酸钠晶体，再注入10mL蒸馏水，然后滴入宰鸡时的鲜血约10mL，用玻璃棒搅拌后，即抗凝鸡血。 （2）.氧气和二氧化碳的制取：用过氧化氢和二氧化锰反应制得氧气，大理石和盐酸反应制得二氧化碳。 （3）.把氧气和二氧化碳分别通入两个盛有鸡血的广口瓶中一分钟后交换通气，观看鸡血颜色的变化。多次交换重复几次。 4.实验效果、 该实验可让学生动态地了解血液的颜色变化，从而理解肺泡里的气体交换使静脉血转变为动脉血和组织里的气体交换又使动脉血转变为静脉血。其次该实验运用了初中化学中氧气和二氧化碳的制取，为后面学习化学做好了铺垫；把化学知识与生物知识、理论知识与实践运用紧密联系起来，开拓了学生的视野，活跃了其思维的逻辑性、科学性、想象性。七.教学反思与自我评价 该实验是由老师演示，学生观看，如果变成学生去做，可能会更有效果，但是由于初一的学生太小，我们的仪器多是玻璃的，操作不麻利容易跌
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论