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文档简介
19七颗钻石【教学目标】知识与能力:能流利、有感情朗读课文,理解重点词语的意思。过程与方法:小姑娘找水过程中,水罐发生了哪些变化? 并能找出这些变化的原因。 情感态度与价值观:作者在故事中想赞美什么?体会爱心的力量的美好品质。【教学重点】找水过程中水罐发生变化特征及其原因【教学难点】从水罐的变化中,体会爱心的力量的美好品质【教学准备】多媒体课件【教学方法】讲授法、讨论法【教学课时】第二课时【教学过程】一、复习导入1.说一说课文写了一件什么事?学生汇报。2.文章中的主人公“小姑娘”分别把水送给了谁呢?二、品读感悟1出示学习目标2.介绍故事发生的起因(1)这是一场怎样的灾难?(2)找出关于大旱灾的相关词语。(3)体会水的重要性3.小组合作探究思考:小姑娘找水过程中,水罐一共发生了哪些变化?每次发生的原因又是什么?从文中找,并用“” 画出来。(1) 学生讨论,汇报:水罐一共发生了四次变化,水罐的神奇和一次次变化主要体现为:空木水罐有水木水罐,掉在地上端端正正,水依然是满的银水罐金水罐从中跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。4.指名学生,进行分段朗读课文。(1)水罐的第一次变化从空木水罐到有水木水罐:(原因)小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。水罐掉在地上端端正正,水依然是满的:引导学生重点理解“喜出望外”“匆匆忙忙”“真想喝个够”等词句,体会小姑娘的心情,感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱,使水罐再次显示出它的神奇。引导学生看出小姑娘是一个怎样的人?(孝心)(2)水罐第二次变化:水罐变成银的引导学生由第一自然段“许多人和动物都焦渴而死”想象:小狗可能是因为渴极了走不动,给小狗喝水(原因)。 小姑娘是一个怎样的人?(善心)(3)水罐第三次变化:水罐变成金的小姑娘的母亲认为自己快要死了,把水让给小姑娘喝。水罐又一次变化的原因是?母亲对小姑娘的爱,可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身,而在于爱心。只要有人献出爱心,水罐就会发生神奇的变化。(4)水罐第四次变化,从水罐里跳出七颗很大的钻石,涌出清澈又新鲜的水流抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等关键词句,引导学生了解小姑娘当时多么想喝水,从而体会她把水让给别人是多么动人的行为三、体会七颗星星的象征意义四、总结提升水罐发生了神奇的变化,主要是由于爱的力量。小女孩是阳光的化身,是爱的化身,就像天空中的七颗星星,闪闪发亮,照亮每个人的心灵。五、拓展延伸你觉得课文中最让你感动的情节是什么呢?你觉得小姑娘是一个怎样的人?六、板书
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