第4课 认知音乐节奏

第第 4 4 课课 认知音乐节奏认知音乐节奏 教学目标 教学目标 1 小动物联欢会 让学生在读拍的过程中初步感受 认知 X XX 节奏 2 通过自学歌曲 恰利利 恰利 学生能运用已学过的节奏 与 小音库 已储存的五个音 结合键盘 进行自主合作的学习 3 感受 X XX 节奏在歌曲中的运用 同时巩固学生对音乐力度 的掌握 并能通过两个声部的合作演唱这首歌曲 教学重点 教学重点 掌握 X XX 节奏的拍 读与奏法 巩固 4 的音高观念 教材分析 教材分析 教材设计了欣赏五首颇具民族风格的曲目和演唱两首歌曲 让 学生深深感受到印度尼西亚 日本的民族风情和音乐文化特色 并 通过各种音乐活动 填填 唱唱 弹弹 听听 动动 玩玩 等复习巩固音乐知识技能及了解印尼和日本的人文知识 教学过程 教学过程 恰利利恰利 是一首印尼民歌 歌曲标题是印尼语中的衬 词 歌曲的节奏型是 X XX X X X X X 全曲共五句 除第五 句衬词的节奏有些变化外 其余全部都以基本节奏型贯穿全曲 第 五句分成两个声部 第一声部先唱 第二声部是第一声部节奏的浓 缩和模仿 用 P 的音量衬托在第二声部的长音中 好似回声的效果 表现出印尼农家人耕作播种的意境 1 听中跳 听中跳 教师播放歌曲伴奏 并和学生一起听着音乐做简易律 动 如 恰利利 恰利 一曲的结构与律动图 a b c 尾声 2 2 2 2 1 1 1 1 1 拍手 抖指 跺脚 抖指 A 组蹲 B 组拍手 B 组蹲 A 组拍 手 按节奏拍手 2 2 听中拍 听中拍 先请同学们拍读歌曲中的节奏 充分感受和把握这一印 尼民歌风格的特色节奏 2 4 X XX XX XX X 然后教师 按歌曲节奏与旋律 打手号让学生唱出旋律 3 3 唱中弹 唱中弹 熟拍节奏的基础上 请同学们在键盘上弹出书 48 页的 指法谱 边唱边弹 先把 1 指放 C 音上按指法谱演奏 再把 1 指移 放 G 音上按指法谱演奏 让学生感受用相同的指法谱可演奏两种音 高的 恰利利恰利 4 4 自学歌曲 自学歌曲 分小组让学生自学歌曲 自学歌曲时 学生可选择按 歌曲节奏与旋律打手号唱歌词 也可选择按指法谱演奏学唱歌词 注意 要唱好 f 记号与 p 记号及印尼民歌风格 自学后分小 组进行汇报演唱 演唱时要把轮唱部分的勤耕作的愉快心情唱出来 5 5 听中编 听中编 教师播放 恰利利 恰利 请同学们听完后用废旧物 品做出很多种简易有趣的乐器 如在矿泉水瓶或易拉罐中装入沙子 石头或旧钥匙 可以做成音色不同的沙锤 用废弃的小药瓶套在手 指上可以当作声音清脆的碰铃 串起金属和塑料瓶盖 形成音色不 同的 串铃 没用的旧竹筒稍微加工处理就可做成双响筒 用铅笔 刮奏 矿泉水瓶的颗粒状外表 效果也很好 用废旧材料自制乐 器 会让学生得到自信 满足 但更重要的是让他们懂得珍惜 利 用身边的每一样东西 6 6 合作表演 合作表演 同学们自选表演形式 弹琴 唱歌 舞蹈或自选节奏 乐器为歌曲伴奏进行合作表演 教学反思 教学反思 这首歌的学习之前 我让学生三遍聆听 第一遍听主歌 有几句 第二遍听 让学生找有没有相同的乐句 第三遍让学生跟 音乐打拍子 然后