小学数学第八册乘数末尾有0的乘法教案

第 1 页 共 7 页 小学数学第八册乘数末尾有小学数学第八册乘数末尾有 0 0 的乘法教案的乘法教案 教学内容 国标本第八册 P4 例题和 试一试 想想做 做 第 1 4 题 教学要求 1 使学生经历探索乘数末尾有 0 的三位数乘两 位数的笔算方法的过程 掌握基本的笔算方法 能正 确进行计算 2 使学生在计算方法的过程中体会新 旧知识 联系 能主动总结 归纳乘数末尾有 0 的三位数乘两 位数的笔算方法 培养类比以及分析 概括的能力 3 使学生在主动参与学习活动的过程中 进一 步体验学习成功带来的快乐 激发探索计算方法 解 决计算问题的兴趣 教学重点 使学生经历探索乘数末尾有 0 的三位数乘两位数 的笔算方法的过程 掌握基本的笔算方法 教学过程 一 创设情景 导入新课 请学生看屏幕上的小区图 图上不但有漂亮的楼 房 还有美丽的草坪 提问 你们知道小区里为什么 第 2 页 共 7 页 种草坪吗 1 师出示例题 月星小区有 850 平方米草坪 这种草坪每平方米 每天能释放氧气 15 克 吸收二氧化碳 20 克 月星小 区的草坪每天大约能释放氧气多少克 月星小区的草 坪每天大约能吸收二氧化碳多少克 学生读题 师解释氧气 二氧化碳的知识 2 学生列式 850 15 850 20 二 尝试计算 探索方法 1 梳理知识 指导学法 1 比较 这两个乘法算式和前面学的乘法有 什么不同 板书 乘数末尾有 0 的乘法 2 回忆 计算 850 15 要用到以前学过的 哪些乘法知识 根据学生的回答板书 乘法的笔算 估算 师帮助大家回忆以前知识 口算 80 2 9 80 60 70 30 20 13 30 50 40 提问 你是怎样口算的 老师为什么让大家做这 组口算题 末尾有 0 的乘法的口算 2 提问 你能估算一下 850 15 的结果是多少 吗 第 3 页 共 7 页 学生估算 把 850 看作 800 15 看作 10 用 800 10 8000 结果应该比 8000 大 把 850 看作 900 15 看作 20 用 900 20 18000 结果应该比 18000 小 板书 800 10 8000 900 20 18000 要求学生试着用竖式算一算 算好之后 在小组 之间交流 说一说你是怎样算的 教师寻找不同算法 小组内学生交流时 教师巡视 让不同算法的同学到 黑板上板演 可能出现以下几种情况 850 15 850 850 850 15 15 15 4250 4250 425 850 85 85 12750 12750 12750 3 全班交流讨论 1 比较 这三个竖式有什么共同点 答案和 估算的结果比 合理吗 为什么 2 同一道题黑板上出现了三种不同的方法 它们之间有什么联系和区别呢 请第一个同学说一说是怎样计算的 提问 用 850 15 你怎么会想到这种方法的 3 比较 后两个算式有什么不同 第 4 页 共 7 页 请第二个同学说一说是怎样计算的 提问 4250 是怎么得来的 85 呢 计算第一步 看 0 得到 4250 计算第二步不看 0 得到 85 一会 儿看 0 一会儿不看 0 这样做容易出错 请第三个学生说一说是怎样计算的 提问 你先不看乘数末尾的 0 就是把 0 前面的 数相乘 425 是怎么得来的 85 呢 0 到哪里去了 这里怎么有 0 出现呢 这是用到了以前的什么知识 指黑板上 乘数末尾有 0 的乘法口算 说一说 4 比较 你更喜欢哪种方法呢 谈谈你的理 由 板书 简便方法 5 完整计算 感悟简便方法 用简便方法计算 做的时候 首先要会摆竖式 下面请同学上黑板把竖式摆一摆 师带领学生集体计算 先怎样 先把 0 前面的 数相乘 最后写答语 刚才通过应用以前所学的估算等知识 算出了草 坪释放的氧气 计算过程中 我们学会了什么方法 接下来我们用简便方法算一算草坪吸收的二氧化碳 好吗 算的时候 仍然通过估算 再算一遍的方法得 到正确的结果 4 再次尝试计算 第 5 页 共 7 页 1 学生尝试练习 教师巡视 让不同算法的 同学到黑板上板演 可能出现以下几种情况 850 850 20 20 17000 1700 2 讨论比较 提问做错的学生 你是怎样计算的 1700 中的 第一个 0 是怎样得来的 第二个 0 呢 提问 你估算了吗 根据学生回答板书 850 板书 800 20 16000 900 20 18000 20 1700 提问 1700 这个答案合适吗 你能自己找到错 误原因吗 提问做对的学生 你是怎样计算的 17000 这个 结果合理吗 为什么 他先不看乘数末尾的 0 和这位 同学是一样的 把 850 20 看作 85 2 和这位同学 是一样的 不同的地方是添一个 0 和添两个 0 为什 么添两个 0 用到了以前的什么知识 3 反馈 请做错的学生改正错误的结果 师 写答语 第 6 页 共 7 页 三 分层练习 1 练习 在练习纸上做 380 22 170 60 500 40600 35 1 应用所学知识 先将竖式列好 不计算 反馈 比较 600 35 的竖式的摆法 你认为哪一 种好 为什么 如果写成 6 35 要乘两次 写成 35 6 只要乘一次 为了计算简便 可以把乘数的位 置交换一下 2 学生计算 反馈 教师巡视 要求学生规 范地说 选取 380 22 500 40 说理 3 讨论 做这些题 你有什么要提醒大家的 4 为什么这四道题都可以用简便方法计算 2 做书 P5 第四题 要求学生先估算一下结果的范围 再列式计算 最后反馈 3 做书 P7 第三题 学生做题 集体反馈 4 据调查 每个成人每天大约吸入氧气 750 克 呼出二氧化碳 950 克 17 个成人每天大约吸入氧气 多少克 每天呼出二氧化碳多少克 比较 谈一谈