《走.我们去植树》教学设计2.docx

走，我们去植树教学设计教学目标知识目标：学会本课“渠”等5个生字，理解“和煦、版图”等词语的意思。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；引导学生学习首尾呼应、比喻、对仗等写作方法，并能恰当运用。情感目标：通过读课文、品味关键词，理解诗歌内容，了解植树的重要和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点1、正确掌握生字、新词的书写和运用。背诵课文。2、理解诗歌内容，了解植树的重要和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学时间2课时教学过程第二课时环节二、部分理解精读感悟，重点突破一、感悟：植树的好处。1、出示学习方法。学习方法：（1）自由读3-5小节，思考：植树有哪些好处？边读边标出重点语句。（2）小组交流：结合标出的重点语句，谈自己的理解，交流感悟。2、学生自由汇报。预设回答：送来清新的空气、染绿祖国的版图、阻挡风沙、绿色宝库等。过渡：是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带来好多作用。在了解作用时，出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。3、讨论、提炼出关键词语并板书。 绿色工厂 绿色希望 增添新绿 绿色宝库4、小组交流讨论：结合具体语句理解植树的好处。（3-5小节）（学生汇报哪部分，就出示哪部分，指导理解和朗读。）（1）理解“绿色工厂”。一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康，幸福。结合收集的资料，理解光合作用。比喻句：把树比作绿色工厂。小结：原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为“绿色工厂”。指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。”（2）理解“绿色宝库”。多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。“绿色宝库”是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？理解“染”字，感受到写活了，绿意很浓。小结：你种一棵树，我种一棵树每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染绿祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。指导朗读：想象染绿祖国版图的壮景，有感情的朗读。（3）“绿色的希望”。今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。“绿色的希望”指的是什么。联系插图，想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。修辞手法：请同学们找出拟人句，想一想这样写有什么好处？你能仿写一个这样的句子吗？小结：土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。指导朗读：想象绿意盎然，百鸟鸣舞的场面，读出高兴之情。5、课内拓展：联系实际，说说植树还有哪些好处？（盖房、架桥、造船、铺路、净化空气、降低噪音）总结：原来树木竟有这么多用处，所以人们称它为“绿色宝库”。6、练习有感情地朗读或背诵35小节。出示：重点词引导背诵。 绿色工厂增添新绿绿色希望二、感悟：植树的意义和首尾呼应的作用。1、同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！齐读最后一小节。2、理解首尾呼应的写法。出示第一小节和最后一小节，读一读，找出相同的句子。想一想这样写有什么好处？引导学生感悟到：首尾呼应的写法，更能突出重点，深化中心。希望同学们在习作中也能恰当运用首尾呼应的写法。3、有感情地朗读最后一小节，读出少先队员们的决心。环节三、回归整体积累拓展，读写训练三、总结全文：植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。四、作业超市：任选一个题目练习。（1）小练笔：选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。（有