语文人教版四年级下册乡下人家（第一课时）

乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 一 教材说明 一 教材说明 乡下人家 是人教版小学语文四年级下册第六单元的一篇课文 这既是一篇美文 也是一组美画 主要描述了充满诗情画意的田园美景和乡村生活 作者用散文的手法 描 绘一个个自然 和谐的场景 展现了乡下人家朴实自然 充满诗意的乡村生活 也赞扬了 乡下人家热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点生活的美好品质 二 学情分析二 学情分析 对于生长在城市的孩子来说 乡村生活是陌生的 因此体会乡下人家的朴实 自然 和谐 充满诗意的乡村生活 感受乡下人家热爱生活的美好品质在本课教学中是一个难点 教学时要从理解重点词句的意思入手 抓住 独特 迷人 两个关键词层层深入 揣摩文 中蕴涵的情感缺乏深度 感受田园风光的美 在与文本对话中让学生受到启发与教育 三 设计理念 三 设计理念 本课的教学 我力求体现 乐中学 读中悟 的理念 在教学中引导学生抓主线 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 走进文本 与 文本对话 启发想象发散思维 自主探究感受乡下人家独特 迷人的风景 感悟乡下人家 热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点生活的美好品质 四 教学目标四 教学目标 1 认读 个生字 会读写 个生字 并掌握多音字 冠 率 书写 率 2 能正确 流利地朗读课文 了解课文内容 学习作者通过描写景物抒发情感的表 达方法 3 感受田园风情 激发对农村生活的兴趣和热爱 五 教学重点 五 教学重点 了解课文内容 学习作者通过描写景物抒发情感的表达方法 六 教学难点 六 教学难点 在看似平淡的文字中读出美感 感受语言表达魅力 体会从平凡的事物展现出来的乡 村生活的美 七 教学准备 七 教学准备 教学课件 八 课时安排 八 课时安排 两课时 九 教学过程 九 教学过程 一 播放乡村风光照片 引入课题 一 播放乡村风光照片 引入课题 老师今天给大家带来了一组乡村风光的照片 请大家欣赏 1 出示图片 师配乐解说 图 1 图 2 清晨 金色的阳光下 辛勤劳作的农民 田间嬉戏的孩子 成了一幅最美 的画卷 图 3 漫步在乡间的小路上 金灿灿的油菜花犹如金黄的缎子 把田野打扮得分外妖 娆诱人 空气中还弥漫着泥土的气息 图 4 看 田园里总少不了这些动物朋友 它们让田园生活更加生机勃勃 图 5 潺潺流水 绿竹环绕 黑瓦白墙 这里风景独好 2 生自由发言 板书课题 二 检查初读 整体感知 二 检查初读 整体感知 1 请同学们自己读读课文 读准字音 读通句子 开始吧 学生自由朗读课文 教师巡视指导 2 疏理字词 约 5 分钟 师 声音轻下来了 都读完了 是吗 同学们读得特别认真 习惯真好 在乡下人家 来 了几位朋友 看看 认识吗 教师点击课件 出示句子 读一读 认一认 1 乡下人家 虽然住着小小的房屋 但总爱在屋前搭一瓜架 或种南瓜 或种丝瓜 让哪 些瓜藤攀上棚架 爬上屋檐 教学 棚棚 檐檐 2 青红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那些高楼门前蹲着的一对 石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 结合 青红的瓜 碧绿的藤和叶 理解 装饰 3 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧 见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 教学生字 率率 瞧瞧 觅觅 耸耸 教学写字 率率 4 即使附近的石头上有妇女在捣衣 它们也从不吃惊 教学生字 捣 看图理解 这个捣 d o 是个形声字 左边的提手旁表示受伤的动作 瞧 他们在用棒槌捶衣服呢 脏东西被捶出来了 衣服自然干净了 右边的岛表示读音 过渡 将句子送进文中 再读课文 看一看你的脑海中有没有跳出一幅幅美丽的画面 三 再读课文 整体感知三 再读课文 整体感知 1 师 从同学们入情入境的朗读声中 老师感受到你们已经被美景陶醉了 谁再来说一说 你此时的感受 生回答 置身于这样的美景中 作者又有怎样的感受呢 课文中的一句话 写出了他的感受 你们知道在哪儿吗 学生回答 2 出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 学生齐读 简洁地说 作者对乡下人家的感受是 独特 迷人 板书 同学们 现在你就是作者 你的感受是 独特就是 特别 迷人是指 景色宜人 使人流连忘返 3 课文中有哪些景物独特 深深地吸引了你 预设 生 乡下人家养了鸡很独特 它们在干嘛呀 师 这是乡下人家养的动物 板书 动物 乡下人家还有哪些动物 生 鸭子 师 除了动物还有什么景物让你觉得独特 生说出一种植物 是追问另几种 预设生 乡下人家屋前或种南瓜 或种丝瓜 还在门前养花 还种竹子 师 板书 植物 师 除了动物植物 课文还描写了什么 生 还有人们吃晚餐的情景 师 这是人的活动 板书 人 城里人在饭厅吃饭 他们在门前的空地上吃饭 真独特呀 更有情趣的还在后面呢 是什么呢 预设生入睡片断 师 是呀 辛苦了一天的人们在夜里能伴着纺织娘的歌声入睡 真是别有一番情趣 师 对啊 乡下人家的动物 植物和人 构成了一道道独特的风景 让我们走近乡下人家 去品味它的迷人 四 研读课文一 二自然段 四 研读课文一 二自然段 1 请同学们默读课文一 二自然段 画出你最喜欢的句子 反复读一读 然后向大家说说 你喜欢的原因 学生说句子 精彩处导读 2 重点 品读以下句子 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 师 青 红的瓜 碧绿的藤和叶装饰了乡下人家 师 这样的装饰为什么说这是别有风趣的呢 同学们 春天来了 你看春姑娘轻轻的拂过 棚架 你仿佛看见棚架上长出了 长出了很多嫩绿的新芽 哎呀 夏天到了 棚架上 开始开花结出了 小瓜 秋天到了呢 秋天到了 这些小瓜成熟了 是啊 这些装 饰会不断的 成长 不断的变化 请同学们再把句子读一读 师 这些装饰在城里常见么 那城里高楼前常见的装饰是什么 石狮子和大旗杆 师 出示图片让学生对比说出感觉 预设生 狮子显得气派 旗杆显得庄严 青 红的瓜 碧绿的藤叶 这些植物的色彩明丽 生机勃勃 与威武的狮子 庄严的旗杆相比就显得别有风趣 师 是啊 作者用了对比的方法 突出了乡下人家独特迷人之处 表达了作者对乡下人家 的喜爱之情 同学们 你们喜欢吗 把这种喜欢读出来 师 难怪作者要这样赞叹 一起读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一 道独特 迷人的风景 师过渡 还有什么句子让你喜欢 让你感受到了独特 迷人 学生说句子 精彩处导读 3 重点 品读以下句子 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 师 谁知道 依着时令 顺序开放 的意思 按照不同季节 有顺序的开放 师 出示花的图片 春天到了 粉红的什么花开了 芍药花 春末夏初的时候 凤仙花 开了 夏天的时候 鸡冠花开了 秋天的时候 大丽菊开了 这就是 依着时令 顺序开放 师 看到花儿这样的景象让你想到一个什么词 鲜艳夺目 五彩缤纷 师 课文中 作者用了两个词语来形容这些花 是什么 朴素和华丽 师 这是一对什么词 反义词 师 作者为什么这些花的开放朴素而华丽呢 在农村常见所以朴素 但花开放是又那么 的五彩缤纷 光彩夺目 所以作者说 朴素中带着几分华丽 师 是啊 作者正是用了这么一对看似矛盾的词让我们体会到 课件出示 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 师 同学们 让我们一起把这句话美美的读一读 看看你的脑中会出现怎样的画面 生读 想象 预设 好多的竹笋 成群的 它们很调皮 在探着脑袋看世界 师 作者把竹笋看成可爱的小朋友了 3 师小结 同学们 在乡下人家 房前屋后的瓜 藤 花 竹都是一些很平常的东西 随处可见 出示图片 补充多几幅有代表性的乡下人家的图片 但在作者的笔下我们却读 到了它们的 独特和迷人 师 难怪作者要这样赞叹 一起读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一 道独特 迷人的风景 出示句子 乡下人家 不论什么