语文人教版二年级下册31．恐龙的灭绝

31 恐龙的灭绝 教学目标 1 认识 15 个生字 理解词语 能正确书写 严 寒 谜 2 正确 流利地朗读课文 理解其中两种说法 并能进行复述 明白其中的逻辑关系 3 有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望 教学重 难点 重点 会认 15 个生字 会写 类 传染 亡 3 个生字 读懂课文 了解课文围绕 恐龙 是怎样灭绝的 这一问题培养爱科学 学科学的兴趣和探索未知的好奇心 难点 培养学生自主 合作 探究的学习精神 培养爱科学 学科学的兴趣和探索未知的 好奇心 学前准备 1 课前教师有意识地引导学生收集有关恐龙的资料 丰富学生对恐龙的了解 激发学生探 究的兴趣 2 教师画恐龙图 准备生字卡片 教学过程 一 交流引入 1 谈话引出 恐龙 板书 恐龙 2 看图练习说话 今天 老师带你们去恐龙的自由王国里去看看 课件出示课文插图 谁能把你看到的说给大家听听 用上 有的 有的 还有的 3 揭题引导质疑 可是在生活中大家见过真的恐龙吗 为什么 板书 灭绝 读课题 你们想知道什么 今天我们要学习的课文里就介绍了好几种关于恐龙灭绝的说法 让我们 一起去学一学 二 初读检查 1 读好词语 指名读 跟读 还有谁会读 那就一齐响亮地读出来吧 2 读准生字 指名读 开小火车读 3 读通句子 这些词语躲进句子里去了 是不是还有信心读好呢 4 读了课文 你知道课文告诉了我们什么吗 连起来说一说 师相机板书 三 学习课文第一小节 第一句 读句子 说说你了解到哪些知识 知识点 人类的历史三四百万年 恐龙的历史大约两亿年 对 3000000 200000000 等数据比较陌生 教师板书成阿拉伯数字 让学生与年龄 10 岁 100 岁比较 体会到恐龙历史的长远 2 朗读指导 练习 体会到恐龙历史的长远 学生就能读好 两亿年 短多了 等词 句 3 教师引读 读好问句 庞大的恐龙为什么会灭绝了呢 四 研读 一种说法 1 请同学们再拿起书 默读第二自然段 想想你读懂了什么 2 交流 出示句段 根据回答给有关的词语变色 1 突然 来不及适应 读出这种变化之快 十分寒冷 听 课件 狂风呼啸 夹杂着雨雪 你感受到了什么 像这样非常非 常冷 冷到极点 我们就可以给它一个词 严寒 师范写 请生观察 学写 2 这样寒冷的天气里 恐龙的处境怎样 没有冬眠的习惯 没有皮毛保暖 最后 3 是啊 多么遗憾 让我们再来读一读 3 今天 我们知道了关于恐龙灭绝的一种说法 想不想回去说给爸妈或小朋友听听 那先 练一练吧 提供词语 师扮演妈妈听 其他同学是他的邻居小伙伴 如果有什么听 不懂的或者不相信的就大胆地提出来 鼓励质疑 意识这只是一种猜测 有一定的道理 但又不能让人完全信服 4 小结过渡 对于恐龙的灭绝 还有很多的说法 也许孩子心中也有不同的说法 哪个 更有道理呢 让我们下节课继续交流 五 巩固字词 书写生字 1 出示本课要学写的 4 个生字 亡 肉 耐 类 2 学生用编字谜等形式识记 如 类 一种大米 或 一堆大米 3 学生认为难写的字 教师范