第三节 青春期.doc

第三节青春期 一、教学内容分析 本节为（人教版）七年级下册生物学第一章第三节的内容。 本节以一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片为契入点，以青春期男女生身体和心理上的变化特点为线索，主要讲述青春期的发育特点，与第1章第2节“人的生殖”联系密切。本节内容设置丰富：资料分析（图表分析）、漫画、网页，旁栏小资料等，尽可能多的、直观的、易于使其敞开心扉的方式，了解青春期，希望学生能够正确对待青春期所发生的变化，健康地度过青春期二、教学目标 根据新课标，教学大纲及学生的实际情况，我制定了以下教学目标： （一）知识方面 1知道青春期的特点。 2能正确描述青春期的生理、心理变化。 3知道青春期的卫生常识。 （二）能力方面 通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。 （三）情感、态度与价值观方面 1养成青春期卫生保健的良好习惯。 2关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。 三、教学重点和难点 （一）教学重点： 描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。 （二）教学难点： 认同应健康地度过青春期。 四、教学设计思路青春期，对于初一的孩子来说，既熟悉又陌生。熟悉的是青春期的一些身体、心理变化已经悄悄的在自己身上发生了；陌生是因为他们刚刚步入青春期，这些变化是他们始料不及的，因而会有很多的不适应。这也就容易出现许多矛盾的心理。然而，他们大多是内心想知道大都又不愿意开口说出来的。所以，教师在课前做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的生理和心理情况，以及它们所产生的疑惑。关于青春期应该发生的变化部分，主要由学生自己看书了解；课堂上主要是： 1播放相关视频、利用课本上的资料分析，加强青春期的理论知识，使其能说出青春期的生理、心理变化。 2学生通过相关案例，视频的分析、交流，得出如何正确对待青春期。 3有针对性地解决疑惑。 五、教学准备 教师：1课前问卷调查，了解实际情况。 2查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。 3制作课件、青春期身体变化视频、青春期心理变化案例、视频 学生：预习，查阅有关青春期资料。 课时安排：1课时。 六、教学过程 教学内容 教师行为 学生活动 导入新课 上课前大家进教室的时候播放青春纪念册的MV。听着这首歌，再看着MV中可米小子中五个大男孩游戏、劳动、学跆拳道的情景，大家充分体会到青春的活力，产生共鸣，轻松的进入课堂。 展示一个动态图片，这个图片幽默风趣又充分展示了人身体的变化。让学生说说看，提出人生最关键的时期是“青春期”。想不想了解青春期呢？ 创设问题情景，激发探究兴趣. 新课青春期的身体变化 。 合作探究：你觉得自己进入青春期了吗？判断的依据是什么？ 学生先独立思考、再组内交流，最后形成小组的观点、展示指导学生完成P14的资料分析。 分析图表资料、总结完成相关的讨论题。 结合问卷调查的结果，分析自己班级同学的实际情况。（播放视频）引导学生对青春期身体所应该发生的变化及卫生常识做全面的认识 实例分析、观看视频、及时交流困惑。 总结青春期身体的变化 青春期的心理变化 播放视频：青春期的心理变化。出示案例： 2007年12月18日，江南都市报刊载了一条消息，令人触目惊心。南昌站 南路一名年仅10岁的小学女生从7楼跳楼自杀，急送医院后宣告不治。记者从现场 群众口中了解到，女孩跳下后被空中障碍物挡了一下，落地后神志还清醒，当有人问 女孩为何坠楼，她轻声说是因为与男生的感情问题而不想活了。警方从女孩遗留的日 记中，证实了现场群众的话属实，这名小学五年级女生，陷入早恋的泥沼不能自拔， 在家长和学校的压力下，选择了轻生。显示课件： 利用多媒体课件解读青春期的身体变化： 1）和女孩开始身高突增的年龄差别；（参考课文讨论题，并 作好身高数据统计） 2）神经系统的发育特征； 3）心脏和肺等器官的发育特征 提问：为什么说“青春期是一生中身体发育和智力发展的 黄金时期”？ 思考：你怎样利用好这个黄金期？ 4）性器官的迅速发育 分析课文中“睾丸和卵巢的发育趋势”图片资料，并的出 结论。 小组总结青春期性器官卫生知识。 提问（课后练习3）如果你是一名男同学，当你发现有的女 同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？ 2、 青春期的心理变化及其卫生 显示课件： 小组根据课件内容，讨论解决问题的办法。 小组成员结合实际，讨论解决心理矛盾的途径。 小组成员可将不能解决或还有困惑的问题提出来，由教师指 导解答。 （三）小结 1、青春期的身体变化 2、青春期的心理变化及其卫生 （四）作业： 课后练习3。 7、 板书设计 第三节 青春期 1、 青春期的