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给初为人师的女儿20条贴心建议读后感说来惭愧，虽说早知道于永正老师是全国著名特级教师，但是，我读他的著作可以说是比较晚。那年我刚刚走入工作岗位，站在三尺讲台上，总有些心慌没底。像一个探险家，在探险的路上没有指南针的引导，不能确定正确的方向。一次机缘巧合，一位同人向我推荐了这本书。我如饥似渴的读完整本后，心中竟产生了深深的羡慕。我羡慕于老师如此热爱教育事业并得到了每一位学生的爱。当然，我明白，于老师之说以能成为一个学生喜欢的老师，是因为他的教育理念、教育思想、教育行为三合一产生的化学作用。除此，我还羡慕于老师的女儿，在初为人师时，有一位亦父亦师的帮助者，是多么幸福的事啊！于老师把对女儿的贴心建议出版成书，亦是希望我们每一位初为人师者，不负教师之名。读完这本书，我受到了深深的触动。一、保持一颗童心，做他们的“大朋友”教了四十多年书，最终，于老师把自己教成了孩子。我想，只有真正的爱学生，才会把自己融入其间，把自己也当成一个小学生。如果你是于老师的学生，在秋高气爽的季节里，于老师会带领的全班同学在山脚下野餐。如果你是于老师的学生，也不会因为看足球赛没有完成家庭作业而受到批评。于老师不仅会带你去钓鱼摸虾，去农村劳动，去工厂参观，还会把课上的很有趣，让你在游戏中学会了情景交际，学会了写作。这样的老师，学生怎么会不爱呢？如果有这样的机会，我们何不也做一个学生喜欢的老师。保持孩子般的好奇心，接受新鲜事物，丰富知识储备，提高认知力，在把这些转化成学生的精神营养。保持孩子般的“贪玩”。如果课下能和学生们一起进行体育活动，课上还有各种小才艺吸引他们，不仅能让学生和老师更亲近，也培养了学生的兴趣爱好，在玩中成长。有了童心，才能变得活泼、有童趣，才能想学生之所想，才能和他们打成一片，才能让他们相信你，喜欢你。苏霍姆林斯基说过：“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老师”。二、影响和激励，是一对双胞胎教育的概念和复杂，于老师把教育读成了四个字，影响和激励。大德无形，大化无痕。影响在小学阶段尤为显著，于老师说他的所有性格，品格都收到了张敬斋老师的影响。并且，他也在对他的学生施加影响。可见，为人师表四个字的责任之重。于老师把自己比作一本书。“他”这本书中有知识、有广泛爱好、有爱和尊重、有耐心和责任感、有坦诚、还有顽皮和天真，是一本“装帧”考究的书。如果每一位老师都是一本书，当学生打开看到什么，可能他就会成为什么。让我们都做一本值得阅读，有正能量的好书。对学生来说，老师的一句表扬有着巨大的能量。真诚的激励带来的改变可能让你无法想象。于老师认为，激励是针对每一位学生的，运用多种手段及时的激励，是教育伟大的法宝。谁不希望得到别人的鼓励和表扬呢？成年人尚是如此，何况一个孩子。掌握正确的激励方法，让学生获得自信。短短百字不足以表达完看后的感受，而且仍有许多感受是无法用语言
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