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文档简介

通往广场的路不止一条导学案学习目标：1、 通过预习，自主认识4个生字，理解文中词语的意思，积累好词佳句。2、 能正确、流利地朗读课文，理解父亲教导“我”的话，并以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。3、 学习本课的学习方法。学习重难点：能运用联系上下文和生活实际的方法领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。教学过程：一、 谈话导入 师：西方有句谚语：条条大路通罗马。大家知道是什么意思吗？ 师：这句谚语跟今天咱们要学习的这篇文章有些相似。 板书课题：通往广场的路不止一条二、 教学新课1、 检查预习情况。 课文朗读 画出四字词语，并个别解释2、 课文主要内容是什么？文章记叙“我”在人生道路上两次深陷困境，面临挑战时是父亲对“我”的教诲，使“我”得到了“走另一条路试一试”的灵感和勇气，从而走出困境，获得成功的事实。3、理清文章脉络师：文章说两次深陷困境，哪些自然段描写？剩下的自然段讲什么？3、 画出父亲说得话并理解4、 合作交流两次深陷的困境及解决的方法。每次讲完学生齐读父亲说的话。5、 根据板书交流文章结构和文章的写作方法三、 总结全文解决问题的勇气和方法，坚信办法总比问题多。四、 升华拓展师讲实例，生联系自己的生活学习情况讲“通往广场的路不止一条”的理解。 师：找不到工作而自暴自弃的大学生。 找不到合适的工作后，靠卖猪脚致富的女大学生。 生自由发言自己的实例。五、 课堂检测1、 补充词语（ ）不绝 （ ）不同 （ ）不断星（ ）布 （ ）头（ ）气 心（ ）手（ ）2、 填空。通往广场的路（ ）。生活也是一样，假如你发现走这条路不能（ ）的话，就可以走（ ）试试。3、 我能够根据句子意思写出相应的词语。 （1）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。（ ） （2）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（ ）（3）心思灵敏，手艺精巧。（ ）（4）形容过往的人或车辆连接不断。（ ）4、破折号用法 A 用于解释说明 B 表示转折（1）一生受用不尽通往广场的路
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